后天教育

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迹意兼美——品读吴欣中国画作品随想
《美术界》2024年第3期76-81,F0004,共7页林夏瀚 
我结识吴欣是在2010年,那时我在“学术中心”煮茶莳花,裁纸磨墨,聆听诸位师长的教诲。岭南酷暑难耐,我时不时跑到方楚雄老师的工作室蹭空调,一来二去,也就认识了吴欣。在传统画学中,常将画艺与人品挂钩。吴欣心地善良,按照传统“气韵出...
关键词：中国画作品 方楚雄 后天教育 工作室 画学 起稿 人品 画艺 
活用差异教学
《思想政治课教学》2023年第11期50-51,共2页李玲 
课程实施方案要求,“凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性”。由于学生智力水平、社会环境、后天教育等多重因素的影响,学生在学习上的个体差异是一种客观存在,这要求我们把差异作为资源,关注、正...
关键词：差异教学 后天教育 分层导学 导学案 因材施教 分层教学 差异化 学生主体地位 
立德树人视角下校园文化建设的探索被引量：3
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期30-31,共2页刘会朗 
立德树人是教育的根本任务。中学生品质的养成是先天遗传、后天教育、环境熏陶共同发力的结果。因而,加强立德树人与校园文化建设有十分重要的现实意义。多年来,西平县第一初级中学(以下简称西平一中)全体教职工把“三年一中,幸福一生...
关键词：校园文化建设 立德树人 校园文化环境 养成教育 后天教育 初级中学 学科育人 环境熏陶 
如何帮孩子养成好性格
《家庭教育（中小学版）》2023年第10期28-31,共4页李春花 
一个人的性格是多方面因素的综合产物,先天遗传、后天教育、文化环境、突发事件、自我修养等都会或多或少地影响一个人的性格,其中尤为重要的是家庭教育。有这样两个孩子:一个活泼开朗,待人宽容随和,做事认真踏实,情绪稳定积极,好奇心强...
关键词：后天教育 自我修养 家庭教育 先天遗传 敏感多疑 情绪稳定 情绪冲动 突发事件 
人工智能与教育学融合的双重范式变革
《教育学文摘》2023年第3期28-30,共3页刘凯 
一、人工智能乱象之辨1.技术框架从广义上看,人工智能几乎等同于类脑研究,其内涵十分丰富。从狭义上看,因对智能判定的依据不同,仿心路径可分为专用人工智能与通用人工智能两个子类。前者通过预设算法解决特定领域问题,后者致力于研发...
关键词：人工智能 后天教育 技术框架 子类 特定领域 元学习能力 满意解 教育学 
深度融合自然教育 切实提升农村旅游文化公共服务水平——以广东省为案例
《中国林业产业》2023年第8期40-41,共2页林浩文 刘飒 
自然教育是文旅融合发展中的重要方面,强调自然教育的重要性,不仅有利于为城市居民提供休闲娱乐、感受自然的场所,还能促进乡土文化的传承。在自然教育方面,广东省具备优越的自然地理条件,在做好基于自然教育的乡村文化和旅游公共服务...
关键词：深度融合 后天教育 旅游公共服务 文旅融合 城市居民 公共服务水平 教育的重要性 自然环境 
关键词:核心素养
《语文教学通讯》2023年第2期1-1,共1页韩惊鸣 
核心素养不是先天遗传的,而是经过后天教育习得的。核心素养也不是各门学科知识的总和,它是支撑“有文化教养的健全公民”形象的心智修炼或精神支柱。决定这种核心素养形成的根本要素,在于教育思想的进步与教育制度的健全发展。
关键词：核心素养 后天教育 先天遗传 文化教养 关键词 学科知识 精神支柱 根本要素 
独立自主的培养 如何培养出独当一面的孩子?
《世界博览》2021年第20期58-61,共4页悠悠我心 枫月(图) 
人们常说外国青少年如何独立生活、独立思考,其实这些都是后天教育出来的,并非他们天生就跟中国孩子不一样。观念一变天地宽,我们一样能培养出独立自主、独当一面的孩子来。一个中国孩子问爸爸:咱家有钱吗?爸爸说:有啊,这些钱以后都是你...
关键词：后天教育 中外教育 金钱观 独立思考 青少年 独立自主 培养 孩子 
对低年级学生习惯养成的几点思考被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2021年第9期82-83,共2页马伯彬 
"人之初,性本善。性相近,习相远。"可见,好习惯是后天教育养成的结果,好习惯要从小就开始培养。班主任要从开学伊始就要注重培养学生良好的行为习惯,遵循儿童身心发展的阶段性规律,示范引导。
关键词：儿童身心发展 习惯养成 后天教育 班主任 示范引导 性本善 良好的行为习惯 习相远 
学习品质:课堂应关注的关键要素
《中国教师》2021年第3期104-105,共2页陆椿 
学习品质是学生在学习过程中形成并表现出来的比较稳定的特性和特征,优秀的学习品质为一个人的终身发展奠基。学习品质因人而异,但主要受后天教育的影响。从培养学生创新精神和实践能力的要求出发,教师在传授知识技能的同时,应着力培养...
关键词：传授知识技能 自觉学习 大胆质疑 后天教育 学习品质 能力与品质 因人而异 关键要素 
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