自然手语

作品数：62被引量：145H指数：8
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听障大学生课堂语言沟通需求调查研究被引量：3
《残疾人研究》2023年第4期86-94,共9页肖阳梅 胡可 杨军辉 吕会华 李晗静 
北京联合大学校级课题:高校特殊教育资源中心对残疾大学生提供支持服务的研究(20210015);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题:特教学院资源中心助力高等融合教育残疾大学生支持服务的研究(22TS0202)。
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》确立“以适宜融合为目标”的指导思想,对完善各类别、各学段残疾学生教育支持保障提出要求。对于听障学生而言,实现适宜融合目标的基础和前提是了解并采取合适的语言沟通方式。本研究对北京联合...
关键词：听障大学生 自然手语 手势汉语 口语加手势汉语 课堂语言沟通 
手语的非手控特征研究——以阳泉市特殊教育学校聋生自然手语为例
《绥化学院学报》2022年第10期34-38,共5页张桂林 
目前对手语非手控特征的文献研究表明,手语非手控特征是手语表达中必不可少的重要元素,它是运用各种面部表情和身体姿态等非手势的动作和变化来区别意义。文章基于聋生的自然语料,较为全面地研究了手语非手控特征的类型,并分析它在手语...
关键词：手语 非手控特征 手控特征 
聋校双语教学在我国推广的现实困境
《绥化学院学报》2021年第10期35-39,共5页张晓丽 黄丽娇 
对聋校教学语言的发展历史以及我国为此所作的尝试与努力进行了回顾,分析了聋校双语教学的理念并介绍了国外开展聋校双语教学的成功经验。现阶段,在我国推广聋校双语教学仍存在一定的阻碍,在借鉴他国成功经验的基础上探寻适合我国聋校...
关键词：双语教学 聋校 自然手语 
浅析我国聋校手语教学的现实困境被引量：3
《绥化学院学报》2021年第7期48-51,共4页周翟 魏燕珂 
聋校教学语言的使用一直都是聋教育领域关注的焦点。文章从我国当下聋教育现实出发,分析了理想与现实冲突下聋校教学语言的变革困境,提出加强聋校手语课程开发,选聘聋人教师教授手语、深入开展聋人文化研究,使聋校真正成为聋人文化传播...
关键词：聋校教学 自然手语 困境与出路 
如何在聋校中促进自然手语与文法手语相融合
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0345-0345,347,共2页杨庆 
手语是聋人交流思想,进行思维的工具,是聋人与外界沟通的主要方式。因此做好聋校自然手语和文法手语融合,是促进听人与聋人沟通及聋人学习能力提升的最有效手段。
关键词：自然手语 文法手语 融合 
聋校课堂教学语言现状研究
《江西电力职业技术学院学报》2021年第2期140-141,148,共3页张桂林 
聋生的特殊性决定了聋校教师选择教学语言的重要性。在我国。聋校教师教学语言的运用仍存在着诸多问题。运用观察记录和访谈的方法,了解聋校课堂教学语言的现状,进而对现状进行分析,尝试寻找适合聋生的教学语言形式。
关键词：聋校课堂教学语言 自然手语 文法手语 
聋生自然手语句法特点分析——以贵州省A特殊教育学校为例被引量：1
《安顺学院学报》2020年第5期68-73,共6页陈燕琴 杨丽云 肖菊英 
研究选取了聋生自然手语句法作为研究对象,研究发现:聋生自然手语在句法结构上出现语序混搭的现象,在部分语法上成分残缺严重,词意表达中大部分聋生不明白句子意思;在扩充句子中,修饰的词语混用,前后结构不一致,造成在断句中出现不相符...
关键词：聋生 自然手语 句法特点 
社会语言学视角下的中国接触手势与手势汉语
《语言研究集刊》2020年第1期344-358,386,共16页陈雅清 
聋人社群不能离开主流的听人社会而孤立存在,因而手语总是与有声语言处于不断的接触之中。中国接触手势(CCS)是中国聋人社群与听人言语社群间语言接触的产物,该手势系统既不同于有声语言系统,也不同于自然的手语系统,在语音(形)、词汇...
关键词：中国接触手势 手势汉语 中国自然手语 语言接触 
读写结合促进聋生自然手语与汉语书面语的转换被引量：5
《现代特殊教育》2020年第9期54-57,共4页杨之欣 
聋人自然手语是聋人之间在交流过程中自然形成并使用的一种手势符号系统,具有形象性、直观性的特点。与汉语书面语相比,自然手语存在着词汇贫乏、语序颠倒、省略虚词等特点,制约着聋人与听人之间的正常交流。实现自然手语与汉语书面语...
关键词：自然手语 汉语书面语 转换 词汇 
针对“自然手语与规约手语”相关文献研究综述
《小说月刊（下半月）》2020年第3期0192-0192,共1页于佳萱 
手语是聋人进行思维的工具，也是连接聋人以及聋人与听人之间交流的桥梁。正如我们的语言中存在书面语与口语之分，手语也可以分为自然手语和规约手语两类。然而二者之间存在哪些差异呢？笔者针对学界目前的文献进行了整理。
关键词：自然手语 规约手语 
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