自我身份

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向心剧场 MITHRIDATE广州精品店
《室内设计与装修》2025年第3期8-11,共4页凌晨 姜姗姗 欧阳逸飞 顾皓旻 马玥琳 吴鉴泉(摄影) 
伦敦先锋时尚品牌MITHRIDATE以“FASHION FOR ART”为创作理念,不断从戏剧与舞台艺术中汲取灵感,透过精湛的匠心工艺,构筑自我身份的栖所,主张发自内心的穿衣自由。设计师顺应MITHRIDATE“寻找清晰自我”的精神感召,以“SPHERE”为灵感...
关键词：现场性 舞台艺术 MIT 时尚品牌 自我身份 剧场 精神感召 HR 
医学生自我身份与职业身份互动整合的跨案例分析
《浙江医学教育》2025年第1期15-20,48,共7页李珊珊 
2022年度杭州医学院本科教学改革创新项目:“身份认同视域下新医科人才的人文培育路径研究”(XJJG202216)。
医学教育的目标不仅是为医学生提供医学实践所需要的知识和技能,而且是帮助他们构建职业身份认同。医学生职业身份认同已经成为医学人文教育领域的一个重要研究方向。本文采用跨案例分析法进行中外对比,基于自我身份和职业身份2个维度...
关键词：身份认同 自我身份 职业身份 跨案例分析 医学人文 
自我身份认同的丧失与重塑——《红字》中海斯特的“自我型塑”过程
《绥化学院学报》2025年第2期72-74,共3页解燕 马功文 
2023年度安徽省高等学校校级质量工程项目(2023xj004);2022年度安徽省高等学校省级质量工程项目(2022zygzts119);高等教育重大决策部署研究项目(重大)(2022jcbs056)。
从创伤理论的角度解读霍桑的《红字》,可以发现奇灵渥斯、丁梅斯代尔、海斯特三位主人公都遭受了不同程度的心理创伤,并且在创伤中逐渐迷失了自我身份的认同,但只有海斯特实现了自我身份的重构及救赎,并在自我救赎中获得了成长与深化。...
关键词：身份认同 丧失 重塑 《红字》 海斯特 自我型塑 
马琳·杜马斯绘画——表现性与女性视角的独特呈现
《荣宝斋》2025年第1期262-265,共4页刘小婕 
马琳·杜马斯,一位在国际艺术界备受瞩目的荷兰女性艺术家,于一九五三年出生在南非开普敦。作为南非荷裔白人女性,她在绘画之初就显露出对政治的关切和对自我身份的深度思索。一九七五年,她从开普敦大学毕业,之后前往荷兰深造艺术与心理...
关键词：开普敦大学 自我表达 南非开普敦 女性艺术家 女性视角 心理学 自我身份 表现性 
审视中年焦虑
《财新周刊》2025年第2期10-11,共2页陈果 
人们在中年阶段(40岁-60岁)常常经历一种心理和情绪上的困扰与不安,这种现象被称为中年危机.其通常与对自我身份、成就、时间流逝以及未来不确定性的焦虑相关。每个人面临的危机各不相同,但一些通用建议仍然有所帮助。1.重新审视自我中...
关键词：中年危机 人生意义 未来不确定性 自我身份 审视自我 时间流逝 面临的危机 焦虑 
社交活动对老年人诈骗被害的影响——基于CHARLS数据的实证分析
《中北大学学报（社会科学版）》2024年第6期80-87,共8页杨子灏 周俊山 
2022LL49基金项目资助。
为进一步加强对养老诈骗的防治工作,本文以生活方式暴露理论、积极活动理论为理论基础,使用中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据进行统计分析,研究社交活动与老年人诈骗被害的关系。研究发现,参与社交活动具有双重效应:一方面,社交活动...
关键词：诈骗被害 社交活动 老年人 自我身份认同 
海外游子的乡愁之书
《全国新书目》2024年第11期62-65,共4页秦莉莎 
本书聚焦作者在海外的求学经历、生活琐事,以及文学写作的心路历程,通过其个人的情写作,反映了作者对于文学以及时代脉络不断摸索、理解和求知的心路历程。扎根于浮躁多变的时代,作者希望用跨文化、跨语境、跨时代的写作,来探索当代年...
关键词：生活琐事 文学写作 自我身份认同 海外游子 求学经历 心路历程 跨时代 跨文化 
成名无望:平台热点运营者的工作常规与身份想象--基于S互联网公司的田野研究
《国际新闻界》2024年第10期49-70,共22页余跃洪 
中国人民大学2022年度中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金支持(项目编号:22RXW189)。
“身份认知”一直是传统新闻研究的重要议题,新闻传播、收受、消费的主要空间已然从传统的报纸、广播、电视等大众媒体转向了大型互联网公司运维的社会化平台,但平台热点运营者的身份认知一直未被充分讨论。本文以工作内容与职业新闻生...
关键词：新闻生产 平台 热点运营者 自我身份 职业身份 
技能型人才培养的关键:自我身份认同及其建构
《教育与职业》2024年第20期53-60,共8页刘玉萍 徐学福 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重大项目“职业教育大规模个性化教学制度及运行机制研究与实践”(项目编号:GZ221009,项目主持人:刘玉萍);2022年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“职业教育促进社会流动的作用机制研究”(项目编号:22SKGH485,项目主持人:刘玉萍)的阶段性研究成果。
在国家发展战略的强力推动和数字化转型等多重因素作用下,职业教育及其培养的技能型人才需要进一步提升质量,增强社会认同。通过对已获得较好职业成长的中高职毕业生群体进行基于扎根理论的质性研究发现,技能型人才建构自身的职业身份...
关键词：职业教育 技能型人才 身份认同 人才培养 扎根理论 
支教大学生自我身份认同的生成、异化与重构——基于符号互动论的自我观
《教育观察》2024年第25期10-13,共4页檀小娟 段兆兵 
教师的自我身份认同影响着教师自身的专业发展和支教地区的教育教学质量。从符号互动论的自我观出发,支教大学生在复杂的社会环境中对外部世界的期待进行反应时产生的认知偏差,会导致自我陷入身份认同的矛盾,具体表现为是教师还是学生...
关键词：支教大学生 教师身份认同 符号互动论 自我身份认同重构 
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