综合大实验

作品数：52被引量：201H指数：8
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相关作者：黄漫青张艳艳陈鹏张大鹏武永军更多>>
相关机构：西北农林科技大学北京农学院中国海洋大学北京林业大学更多>>
相关期刊：《高等农业教育》《广州化工》《高校生物学教学研究（电子版）》《高师理科学刊》更多>>
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基于应用型人才培养的中药资源与开发专业综合大实验教学探讨被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2023年第24期13-15,共3页贾鑫 麻剑南 于娟 王晓琴 
内蒙古医科大学高等教育教学改革项目[No.NYJXGG2022060];内蒙古医科大学本科教学质量工程项目[No.NYJXTD202203]。
随着高等教育的重大变革,实践创新成为了实现优质教育的核心。此文以中药资源与开发专业综合实验课程教学改革为例,阐述了中药资源与开发专业综合实践课程开设的必要性,以中药材种植采收及初加工全链式为主线,整合了药用植物生理生态学...
关键词：应用型 中药资源与开发专业 人才培养 教学改革 
基于成果导向教育理念的生物工程综合大实验建设被引量：1
《科技风》2023年第34期22-24,共3页梁晓声 汪文俊 张莉 张芯 
基于成果导向教育理念,从课程目标及毕业要求、课程理论部分内容设计、教学过程改革与实施等环节对细胞工程课程进行了规划,从而有效提升了教学效果,提升了学生的自主学习能力和实践技能水平,为学生未来的职业发展奠定了良好基础。
关键词：成果导向教育 生物工程 课程设计 
基于OBE理念的专业实验课程评价体系探析--以食品科学与工程专业“专业综合大实验Ⅰ”课程为例
《农产品加工》2023年第21期119-122,共4页鞠磊 董平 付晓婷 李振兴 
山东省本科教学改革研究面上项目“基于‘主动课堂、角色互换’的自主创新能力引导型‘新工科’实验教学改革研究与实践--以‘食品科学与工程专业综合大实验’为例”(2021年);中国海洋大学本科教育教学研究一般项目“基于OBE理念的‘专业综合大实验Ⅰ’课程评价体系设计与实践”(2021年);山东省本科教学改革研究重点项目“食品科学与工程专业虚拟教研室的构建与运行机制探索”(2021年)。
在“双一流”学科建设及“工程认证”的双重背景下,针对高校实验课程在评价体系上存在不被重视、缺少过程性评价、评价标准单一及仅以教师作为评价主体等问题,以OBE理念为指导,打破国内众多高校在实验课程评价中存在诸多问题的局面,中...
关键词：OBE 实验课程 工程认证 课程评价 达成度 
基于实践创新能力培养的生物综合大实验教学改革研究
《科教导刊》2023年第28期51-53,共3页孙玉林 赵春巧 罗琴琴 
2021年广东省科技厅自然科学基金项目“虎斑乌贼内脏多糖的结构解析及其对胆固醇逆转运(RCT)的作用机理研究”(2021A1515011398);2021年广东省教育厅重点项目“蓝斑背肛海兔卵多糖提取、纯化、表征及其免疫调节作用机理研究”(2021ZDJS034);2021年度岭南师范学院教育教学改革项目“基于实践创新能力培养的生物综合大实验教学研究和改革实践”;2022年度岭南师范学院教育教学改革项目“基于应用型创新人才培养的《高分子综合实验》教学改革与实践”
文章以培养生物科学专业本科生实践创新能力为目标,运用各种教学策略,如成立导师制"科研兴趣小组",采用信息化教学和翻转课堂等方式,从教学内容、教学模式、考核体系等方面对生物综合大实验进行教学改革和实践.结果表明,其教学改革效果...
关键词：生物科学 实践创新能力 教学改革 生物综合大实验 
基于专业课程融合的生物技术综合大实验的开设与建设思考被引量：1
《生命的化学》2022年第7期1422-1426,共5页吕蕊花 崔杨 刘金辉 方亚妮 史琳娜 张喜荣 
陕西省自然科学基础研究计划项目(2021JQ-725);陕西中医药大学学科创新团队项目(2019-YS04)。
为了进一步提升高等院校生物技术专业应用技术型人才的培养质量,加强实践教学培养环节,我们将生物技术综合大实验纳入必修课,作为独立的系列课程。从第4学期到第7学期,根据学生的接受能力。同时紧密结合相关核心课程知识点进行综合实验...
关键词：生物技术 综合大实验 人才培养 课程融合 科学素养 
生物技术专业综合大实验课程的开发与实践被引量：1
《科技创新导报》2022年第11期180-183,共4页张英 郝林琳 祝万菊 唐小春 任林柱 逄大欣 谢子聪 
吉林大学本科教学改革项目(项目编号:2021XYB174);吉林大学实验技术项目(项目编号:SYXM2021b048)。
随着经济的不断进步,高等院校和企事业单位对生物技术专业高层次、综合型人才的需要日益增多。生物技术专业实验课在专业人才的培养上起着举足轻重的作用,为了提高生物技术专业实验课教学效果,本文以“项目式”教学法为导向,结合“启发...
关键词：生物技术 综合大实验 共享平台 教学手段 实践 
地方院校生物工程综合大实验教学实践被引量：6
《生物学杂志》2021年第6期127-130,共4页张湑泽 王久利 王克宙 王雪韧 沈迎芳 
青海民族大学校级规划项目(2021XJGH15);青海民族大学课程建设项目(2020-KC-20)。
为提升地方院校生物工程专业教育水平,基于生物工程综合大实验教学目的和要求,结合地方特色,构建基于PBL模式的生物工程综合大实验教学模式。以提高学生实践创新能力为目标,由学生项目组自主设计实验,将课程内容与产品生产实践相关联,...
关键词：生物工程 创新能力 人才培养 课程建设 PBL模式 
模块化教学在《生物工程综合大实验》中的应用
《课程教育研究》2021年第7期109-110,共2页尹业师 陈华海 李百元 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目的资助。
《生物工程综合大实验》是生物工程专业的一门非常重要的核心课程,是对生物工程专业基础知识的概括和综合应用,直接对接企业实际生产需求。本文对《生物工程综合大实验》现状进行了分析,对模块化教学改革趋势进行了介:绍,对模块化教学...
关键词：模块化教学 生物工程综合大实验 
提高分子生物学实验教学质量的探索被引量：3
《山东化工》2020年第21期175-176,共2页张庆琛 朱晓琴 韩霜 曹静 裴冬丽 
河南省科技攻关计划项目(182102110330)。
分子生物学实验是生命科学各专业的必修课程。以“学生为中心”基于学习通的混合式教学模式,系统性的综合大实验和科学合理的考核方式等教学改革措施,是激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新思维,提高学生解决实际问题的能力和科...
关键词：分子生物学实验 教学质量 混合式教学模式 综合大实验 细化考核 
基于“全产业链”理念的《生物工程综合大实验》教学改革与实践被引量：1
《课程教育研究》2020年第47期58-59,共2页尹业师 陈华海 李百元 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目的资助
随着科学技术的不断创新发展和全球化趋势的日益加强,我国经济供给侧结构性改革正在稳步推进,各行各业应用型本科人才需求随之不断增加。各高校,尤其是地方应用型本科院校,在加快新工科专业认证和促进卓越工程人才培养的大背景下,需要...
关键词：全产业链 生物工程综合大实验 教学改革 经验总结 
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