作文批语

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抑扬生变 错落有致
《小猕猴（学习画刊）》2023年第20期14-17,共4页刘克锡 
【写法点津】平时,在老师评讲作文时或者在作文批语中,我们常常听到或见到“欲扬先抑”“抑扬有致”等说法。那么,什么是“抑扬”呢?抑,就是“按下,收束”的意思;扬,是“振发,放开”的意思。“抑扬”是指在作文表达过程中,对所写的人和...
关键词：评讲 作文批语 欲扬先抑 抑扬 错落有致 
作文批语的五个要素
《全视界》2022年第10期95-95,共1页唐光诚 
如何合理拟写作文批语?基于多年教学经验,笔者总结了以下几点思考:一、规范书写,树立榜样;二、用词贴切,沟通情感;三、表扬为主,増强信心;四、因材施教,尊重差异;五、幽默风趣,动情晓理。
关键词：作文批语 要素 
浅论作文批语的艺术
《学周刊》2022年第8期24-25,共2页常晓华 
在小学语文作文教学中,教师只是给学生传递写作技巧、写作方法是不够的,要全面洞悉小学生的心理活动,以此为基础来书写作文批语,促进学生作文水平的提高。在作文批语书写方面,要讲究作文批语的艺术与技巧,要借助于小学生的好胜、好奇心...
关键词：小学语文 作文批语 作文教学 
“狗屁不通”出于前人作文批语
《寻根》2021年第2期88-90,共3页魏伯河 
"狗屁不通"本是一句詈语,商务版《成语大词典》的释义是:"形容说话或写文章在逻辑或语法上极不通顺,也泛指对某些知识根本不懂,一窍不通。"词典的解释已延续多年,本无异议。但近年有人提出新解认为:"狗屁不通"其实是"狗皮不通"。其理由...
关键词：作文批语 大词典 詈语 
略谈如何科学合理地给作文“批语”
《中国宽带》2020年第7期155-155,共1页周恒 
优质的作文批语,能够很好地帮助和促进学生发扬其优点,摒弃错误,认识自己写作失误,作文的批语,即是一门学问,更是一门艺术,不光要授学生以“鱼”,更要授学生以“渔”。
关键词：小学作文 批语 科学合理 方法 
给他点阳光就灿烂——谈中小学生的作文批语
《好日子》2020年第1期243-243,共1页李丽 
作文及其批改是师生之间心灵沟通的重要途径,也是使教学的终极目标——“育人”落到实处的有力措施。每一位语文教师都应对学生的每篇作文写出恰当的批语——不只是提出修改文章的建议,更要注重以谈心的形式,对文中涉及学生的生活态度...
关键词：作文 育人 生活态度 
作文批语之我见
《甘肃教育》2019年第22期119-119,共1页何建洲 李小英 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《促进农村小学生由被动作文向主动作文转化的有效策略探究》研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB1336
作文批语,是指教师在仔细阅读学生的习作后,找到学生习作中存在的问题,发现其中的闪光点,然后给予科学客观中肯的评价。批阅学生的习作,是作文教学过程中的一个重要环节。教师只有通过批阅学生的习作,并进行科学合理的分析对比,才能准...
关键词：小学语文 作文批语 针对性 时效性 艺术性 
批语架起心灵沟通的桥梁
《小学科学》2019年第8期103-103,共1页许乃文 
作文批语是作文教学的重要环节,评语必须采用促进学生发展的评价理念,去评价学生的作文。作文批语应多用鼓励、宽容、指导性的语言,用商量的语气与孩子们进行心灵的交流。进而激发学生写作的兴趣,发展学生的思维能力,丰富学生的情感世界...
关键词：作文批语 心灵沟通 学生发展 学生写作 评价理念 桥梁 作文教学 思维能力 
努力写好作文批语提高作文教学效益
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第4期52-52,共1页强玉霞 
如何写好作文批语是每一位语文教师都要面临的问题,好的批语,学生读后能够了解自己作文的优点和缺点,便于更好地修改自己的习作,提高写作文的兴趣,增强写作文的信心。那么,怎样才能写出内容具体、语句生动、针对性强、有指导性的作文批...
关键词：作文批语 写作兴趣 概念化评语 因人而异 
教师批语在作文教学中的作用
《收藏界（名师探索）》2019年第1期59-59,共1页陈亚丽 
通过作文,我们可以看到学生的写作技能和写作水平。教师的批语应该对学生的语文学习状况做出有效的评价,让学生看到自己的长处和短处,促进他们写作的进一步提高;同时,教师更要明白,对于学生来说,写作只不过是他们真实生活的写照,是信息...
关键词：作文批语 作文教学 教师 写作技能 学习状况 真实生活 真实情感 个人经历 
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