作文起步

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简述小学低年级作文起步教学
《新课程（小学）》2019年第5期39-39,共1页宋斌 
作文是小学语文课程中的一个重要组成部分,但由于小学生刚刚接触写作,需要一个循序渐进、逐步提高的过程。小学低年级阶段是写作教学中十分关键的一步,其教育效果直接影响着学生的写作兴趣、写作方式以及思维方式等多个方面的发展。在...
关键词：小学低年级 作文 起步教学 
随“意”练笔,乐于作文——三年级作文起步教学
《新课程（小学）》2019年第3期58-58,共1页王芳 
从一、二年级到三年级,对于学生来说学习任务加重了,尤其是作文。俗话说:万事开头难。这话不假,学生对着一张白纸,茫茫然无从下手。我通过三年级语文教学实践,倒觉得白纸一张好比划,要使学生不怕作文,在作文教学中是有一些门道的。
关键词：三年级 随文练笔 
中段作文起步支“三招”
《新课程（小学）》2018年第11期38-38,共1页杨美芳 
低段语文的语言表达以“听”和“说”为主,着重培养学生的听说能力,主要以“看图写话”和“造句”的形式进行训练。但是升入中段后,教材开始要求学生进行习作,有写事、有写景、有写物,几乎包罗了小学作文的全部,同时又需要学生掌握一定...
关键词：作文起步 看图写话 语言表达 听说能力 小学作文 谋篇布局 学生 “说” 
爱上写作也容易——浅谈小学三年级作文起步教学
《新课程（小学）》2016年第11期168-168,共1页陈建 
在作文教学中,由于三年级是起始阶段,所以对学生方法的引领至关重要。对如何在三年级这个阶段采用多种教学方式引导学生的写作进行了深入的论述和探讨,具体从“积累好词佳句”“范例引领”“指导观察”“引发想象”“抓住练写契机”以...
关键词：三年级 积累词句 仿中学写 观察想象 抓住契机 鼓励激趣 
抓作文起步,从点滴做起——三年级作文指导之我见被引量：2
《新课程（小学）》2016年第1期261-261,共1页严薇 
作文教学中,应侧重三年级时段内的指导,它被看成是必备的。在这一时段内,写作质量紧密关联着作文水准,关乎后续进展。在三年级作文教学中,认真指导学生写作,让学生真正喜好作文,是作文指导范畴的侧重点。抓好作文起步,尤其注重平日累积...
关键词：作文起步 抓好点滴 三年级作文指导 
作文起步——读句、说句、写句
《新课程（小学）》2015年第8期116-117,共2页文雁 
语文课程总目标和分段目标中均提出:能够具体分析明确,文从字顺地表述自己的意思,对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事情,写出自己对周围事物的认识和思想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
关键词：课标 句子概念 句子的有效性 
作文路上,与孩子同行——记作文起步教学体会点滴
《新课程（小学）》2015年第4期139-139,共1页黄春燕 
如何让学生的作文赢在起跑线上呢?近两年,通过实践与探索,做了一些尝试,提出了作文起步教学三步法:从做到说,让学生愿写;渗透技巧,让学生会写;体会成功,让学生乐写。
关键词：作文教学 起步 教育改革 
作文起步 技法引路
《新课程（小学）》2014年第12期118-119,共2页陈小云 
万丈高楼,平地起,三年级是学生的习作起步阶段,这个阶段习作教学的重要性是众所周知的。这个阶段学生要掌握哪些写作方法?我翻遍所有的习作教学相关资料,反复体会每个《语文园地》中的习作要求,都没有得到满意的答案。这是不是说明在作...
关键词：习作教学 写作方法 茫茫大海 万丈高 写作课堂 实践证明 写作兴趣 一段段 不知道 写作技法 
低年级作文起步刍议
《新课程（小学）》2014年第2期134-134,共1页王珍瑜 
当前素质教育对基础教育提出更高要求,素质教育要求充分发挥学生的潜能。几乎中外所有的教育学家和心理学家都认为儿童3岁到8岁是智力、创造力和语言发展的最佳期,而且思维正由形象思维向抽象思维过渡,超前进行作文训练,已成为教育界的...
关键词：低年级 作文 兴趣 
浅谈小学生作文启蒙教学
《新课程（小学）》2013年第11期176-177,共2页曹兴英 
少儿作文启蒙教学应从模仿说话开始,通过自主参与,加深体验,培养观察,勤于练习来引导,大量课外阅读也是提高写作能力的必要条件。要使学生想写、乐写,教师就得在这上面多花功夫,集思广益。
关键词：作文起步 模仿 参与 体验 观察 练习 评价 
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