作业观

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新课标理念下初中语文作业的设计与实施
《北京教育（普教版）》2024年第7期82-83,共2页高春杰 
作业是课堂教学的延伸,有效的作业能够帮助学生掌握基础知识、促进思维能力发展。因此,教师应树立正确的作业观,有目的、有计划地编制作业。在教学中,笔者尝试创新语文作业形式和评改形式,以充分发挥作业的育人功能,促进学生全面发展。
关键词：语文作业 新课标理念 课堂教学 作业观 思维能力发展 育人功能 有效的作业 设计与实施 
以“大作业观”推进“双减”实验
《北京教育（普教版）》2023年第2期31-32,共2页陈金香 徐宏 
“双减”背景下,北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团在全体教师的共同努力下,在立德树人与“五育”并举中,聚焦学生成长,以发现教育为内核,以“项目研究+渐进实践”为路径,以“大作业观”推进“双减”实验。“大作业观”下...
关键词：作业观 立德树人 学生核心素养 五育 作业设计 学习心理特点 通州区 聚焦学生 
如何布置作业既减负又增效被引量：1
《北京教育（普教版）》2022年第5期80-81,共2页王忱忱 
"双减"背景下,如何让作业成为学生学习、创造、探索的"乐园",真正促进学生的发展呢?笔者结合班级教学实际,注重分解作业,任务融入教育教学各个环节,布置有针对性的作业,提升学生的学习效果,切实提高作业完成质量,真正实现"减负增效"。1...
关键词：班级教学 作业改革 布置作业 减负增效 学生的发展 作业观 切实提高 融入教育 
探索"大作业观"实验策略,凸显作业育人功能
《北京教育（普教版）》2022年第4期12-13,共2页陈金香 
在深入推进"双减"工作的过程中,学校探索科学系统的"大作业观"实验策略,并以"大作业观"为切口,诠释集团学校作业管理策略,深度凸显作业的育人功能。第一,教育资源保障点:"大教育观"背景下教师潜能发展"再生工程"。学校以优化作业管理实...
关键词：大教育观 优化作业 作业观 教育资源 教师潜能 作业管理 实验策略 再生工程 
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