完形

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高考英语完形填空纵向认知诊断教学探索
《考试研究》2025年第3期85-93,共9页钟志强 高红 
2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题:基于纵向认知诊断模型的教学评价研究(项目编号:JG22DB006)。
采用纵向认知诊断方法进行小样本教学探索。研究对象是一个班的十次高考英语完形填空真题测试成绩。研究结果显示:多数学生的认知属性掌握模式和成绩得到提高,少数学生的认知属性掌握模式和成绩存在波动;学生成绩平均分提高且与初始成...
关键词：完形填空 小样本 纵向认知诊断 神经网络 潜在转换分析 增长曲线模型 
语篇分析理论在英语完形填空教学中的应用研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0091-0093,共3页马小梅 
随着新课程改革的持续深化,英语阅读教学的重要性日益凸显,而阅读材料的选择成为提高教学质量的关键一环。这不仅仅是因为阅读材料直接影响学生对语言知识的掌握,更在于它对学生语言能力的全面发展具有深远影响。在选择阅读材料时,教师...
关键词：语篇分析理论 英语 完形填空教学 
完形填空练习
《初中生学习指导》2025年第14期50-52,共3页刘学娜 
完形填空题的命题特点和解题策略
《广东教育(高中版)》2025年第4期39-42,共4页张淼铎 
一、完形填空题的命题特点请看一道单项选择题,选择最佳答案。1.With the coming of the college entrance exam,people may find students in Senior 3 are becoming more____.A.hardworking B.anxious C.competitive D.excited你会选...
关键词：ANXIETY COMPETITIVENESS 
核心素养视域下的中考英语完形填空试题内容有效性历时分析——以2012-2024年河南省中考英语完形填空试题为研究对象
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期67-72,共6页杨瑞锦 周艺萌 宋璐 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“基于核心素养观的河南省中小学英语促学评价体系构建研究”(项目编号:2024-ZDJH-682)的研究成果。
完形填空试题被广泛运用于考查学生的语言综合运用能力。在核心素养视域下,借助Bachman和Palmer提出的任务特征框架对2012—2024年河南省中考英语完形填空试题的内容有效性进行分析发现,语篇输入特征体现了对学生文化意识的考查,预期响...
关键词：中考英语 完形填空试题 核心素养 英语教学 
“三新”背景下高考英语完形填空测试内容效度历时分析——以2020—2024年新高考英语全国Ⅰ卷、Ⅱ卷对比分析为例
《教育测量与评价》2025年第2期70-84,共15页杨瑞锦 周艺萌 宋璐 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“基于核心素养观的河南省中小学英语促学评价体系构建研究”(2024ZDJH682)的阶段性成果。
基于Bachman和Palmer的语言测试任务特征框架,以及李筱菊的完形填空考点效度理论,从语篇输入特征和预期响应特征两个维度,对2020—2024年新高考英语全国Ⅰ卷、Ⅱ卷总计10篇完形填空试题开展历时分析。结果显示:5年来高考完形填空测试命...
关键词：新课程新教材新高考(“三新”) 高考英语 完形填空题 内容效度 
基于同理心培养的高中英语完形填空教学策略
《视周刊》2025年第7期132-132,共1页罗妮 
一、基于同理心培养的高中英语完形填空教学的重要性高中英语的完形填空题型,不只是考查学生对英语语言知识的掌握,更需要学生理解文章的主旨大意、逻辑关系以及作者的情感态度。同理心是指能够设身处地理解他人感受和想法的能力。在完...
关键词：高中英语 同理心 情感变化 完形填空 逻辑关系 综合素养 教学策略 主旨大意 
完形填空
《时代英语(高三版)》2025年第2期65-74,96,共11页
学好句子成分 提升综合能力(一)
《初中生学习指导》2025年第9期32-34,共3页宗海芸 
【考情走向】英语句子成分在中考英语语法考查中占有至关重要的地位,它是语法学习的重要基础,是理解句子结构和正确运用语言的关键所在。在考试中,无论是填空题这类基础题型,还是完形填空、语篇填空、阅读理解等题型,都与句子成分相关。
关键词：中考英语 完形填空 句子成分 语法学习 填空题 阅读理解 理解句子 提升综合能力 
聚焦逻辑反套路,深研文本重思维——以高三完形填空复习专题课为例
《教学考试》2025年第12期21-24,共4页李长琦 
引言《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出教师要积极探索有效的教与学的方式,研究如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力,实施深度教学,落实培养学生英语学科核心素养的目标。尊重英语教育教学规律,避免让学生...
关键词：深度教学 完形填空 教与学的方式 普通高中英语课程标准 英语学科核心素养 语言运用能力 英语教育教学 重思维 
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