文化语言观

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论萨丕尔的语言观——爱德华·萨丕尔《语言论》解读
《四川民族学院学报》2018年第5期73-79,共7页杨艺 
萨丕尔作为美国人类语言学和文化语言学奠基人、描写语言学派奠基人之一,在他的语言学研究体系中,必然会以人类学、社会学、心理学、美学等多角度研究思维方式来重新解构对于人类语言的内部形式和外部形式的认知。本文从语言的性质、语...
关键词：萨丕尔 语言性质 语言类型 语言演变 文化语言观 
萨丕尔《语言论》的语言分类及文化语言观被引量：1
《开封教育学院学报》2018年第8期73-74,共2页王艺菲 
《语言论》是著名语言学家爱德华·萨丕尔的代表作。萨丕尔在书中对语言重新进行定义,指出现有的语言形式分类不完善,并对语言形式从概念和关系两个角度进行重新划分。语言的形式与种族、文化无关,但语言内容与文化关系密切。本文对其...
关键词：语言 语言形式 文化 思维 种族 
萨丕尔的“文化语言观”
《兰州教育学院学报》2014年第6期43-44,47,共3页张文敬 
萨丕尔是语言学界的大师,他的语言思想对语言的定义、发展等重要论题具有十分重要的意义。然而语言学界对他的有关研究似乎不够重视,与萨丕尔相关的学术著作、学术论文鲜有。本文从语言、种族与文化的关系入手,探究他对"语言与文化"这...
关键词：萨丕尔 种族 文化 语言 
社会文化因素与汉英习语互译
《太原城市职业技术学院学报》2012年第2期200-202,共3页刘文娟 
习语是一个民族语言的精华,深受本民族文化的影响和塑造,同时又反映文化。由于不同的地理、人文风俗和文化渊源,汉英两种语言尤其是习语在文化背景和语法结构上存在着很大差异。因此在翻译习语时,要建立"文化语言观",既考虑语言,又考虑...
关键词：文化 习语 对应 文化语言观 
文化语言观的树立与原典语感的培养——对高校师范专业古汉语课程教改的思考
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2011年第2期65-67,72,共4页王玲娟 张雪玲 
古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课、必修课。文化语言观的树立是培养提高学生古汉语学习热情、提升学生传统文化知识水平的一个重要突破口。故需树立文化语言观,培养原典语感。
关键词：古汉语教改 文化语言观 原典语感 
论文化差异影响下语言教学中的“文化语言观”
《理论观察》2010年第1期104-105,共2页董芳 
语言与文化是互构互生的,不同语言文字的音、形、义、语法四要素诱导、建构着不同文化的形态。由于语言是民族文化中最鲜明的标志,这种文化形态上的差异也必然地会呈现在语言系统的不同层面上。言语交际中的"交际障碍"常常是由于忽视了...
关键词：文化语言观 联想意义 句法 语域 
论中西方文化语言观的优劣及其与教学实践的结合
《中国校外教育》2009年第S4期184-184,共1页贠玮 
语言是用于交际的工具,学会一种语言不仅要学会掌握语言形式,更要学会具体运用,也就是说要知道在什么场合运用。知道在什么场合下使用也就意味着使用语言的人必须具备相当的文化常识。语言和文化相互影响,相互帮助,相互渗透,两者不可分...
关键词：语言 文化 文学 教学法 优势 
对中学生跨文化交际意识和能力的培养
《陕西教育（教学）》2008年第6期35-35,共1页何娜 
中学生对西方文化了解甚微，应用语言能力薄弱，怎样在英语语言教学中建立一种“文化语言观”，克服交际过程母语文化的影响与干扰，消除母语妄化所带来的负迁移呢？笔者认为，在教学中应该重视教材的文化知识挖掘，从教材中品味语言功...
关键词：跨文化交际意识 能力的培养 中学生 英语语言教学 母语文化 文化语言观 跨文化意识 西方文化 
大学英语教学中的文化语言观
《文史博览（理论）》2008年第4期12-13,74,共3页杨媛莉 
语言与文化的密切关系表明,大学英语的教学中引入文化语言观是十分必要的。在教学实践中,可从教师和学生的不同层面,通过各种有效途径,将大学英语教学与文化语言观有机结合起来,加强大学生的文化素养,切实提高学生实际应用语言表达思想...
关键词：语言 文化 文化语言观 大学英语教学 途径 
英语教学中的文化习得与交际能力培养被引量：1
《决策探索》2008年第6期72-73,共2页常丽丽 
语言与文化承载的是不同的内涵,语言学习中有"语言相对性",更有"文化相对性"。萨皮尔在其《语言论》中曾指出:言语是形式与内容间一种非本能的、获得的、文化的功能。由此,我们不难看出言语与文化的关系。文化是一个涵义极广的概念,从...
关键词：文化习得 交际能力培养 英语教学 文化语言观 语言学习 语符系统 外语教学 形式与内容 
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