文科人才

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双创教育融入广告学专业教育的路径研究
《高教发展与评估》2025年第1期F0003-F0003,共1页于洋 
2023年吉林省高等教育学会高教科研课题“双创教育融入广告学专业教育的路径研究”(JGJX2023C60)。
研究背景随着信息化进程的不断加速,传统文科教育正面临着新的挑战与机遇。2018年,教育部正式提出了“新文科”建设理念,强调要融合现代科技发展,对接国家战略需求,培养具有全球视野、创新精神和实践能力的高素质文科人才。在这一背景下...
关键词：双创教育 人才培养路径 国家战略需求 路径研究 广告学 现代科技发展 应用型学科 文科人才 
面向新文科的跨学科课程建设:特征解构与实践转向被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2024年第6期77-91,共15页王嵩迪 杨冬 
华南师范大学青年教师科研培育基金项目“科教融汇视域下跨学科研究生培养的组织模式研究”(项目编号:23SK11);2024年度甘肃省哲学社会科学规划一般项目“新时代振兴中西部高等教育的甘肃路径研究”(项目编号:2024YB017)。
跨学科是新文科教育的核心要义,开发建设一批文理工交叉融合的跨学科课程是新文科建设内涵式发展和人才培养提质增效的重要依托。基于8门“法+”跨学科研究生课程的案例分析,发现面向新文科的跨学科课程在目标上注重学生多学科知识结构...
关键词：新文科 跨学科 法学 课程建设 新文科人才 
新文科人才自主培养体系的创新转型被引量：1
《新文科教育研究》2024年第4期128-135,144,共9页施春花 洪永淼 汪寿阳 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“数字经济与数字管理新文科建设实践”(编号:2021140026)阶段性研究成果。
健全新文科人才自主培养体系、提升新文科人才自主培养质量既是新文科建设的核心任务,也是新文科服务教育强国战略的重要使命。在全面推进新文科建设的过程中,我国高校新文科人才培养体系建设取得了一定突破,但在专业、课程、教材和教...
关键词：新文科 人才自主培养 学科交叉 改革路向 
知识生产视阈下的高校新文科人才培养研究
《黑河学刊》2024年第6期71-76,共6页张慧婧 王爽 
2024年天津理工大学教学基金重点项目“产学研融合育人新路径:新文科人才培养模式研究”(1ZD24-12)。
高校作为知识生产与传播的核心场所,在构建以实践为逻辑基点的应用型知识体系过程中扮演着举足轻重的角色。为了有效促进知识生产与新文科人才培养的同步发展,高校需从知识生产主体、过程、环境以及知识传播与应用四个方面出发,采取一...
关键词：高校 知识生产理论 新文科人才 职业生涯规划 
数字经济时代新文科人才培养模式创新研究被引量：1
《管理工程师》2024年第6期42-47,共6页闫俊周 马汭桦 任润芹 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目(2024SJGLX0151);郑州航院研究生教育创新计划基金项目(2022CX03;2022CX08)。
数字经济时代的到来改变着人们的思维和生活方式,给传统文科人才培养带来了全新挑战。通过对数字经济时代新文科人才培养面临挑战的分析,剖析了数字经济时代对新文科人才培养的新要求,从教学理念、教学手段、教学目标和教学氛围等方面...
关键词：数字经济 新文科 人才培养模式 
南疆兵团高校经管类新文科人才培养现状与对策分析——以塔里木大学为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期033-037,共5页李博 晁伟鹏 盖微微 
塔里木大学高教研究项目重点项目《新文科背景下塔里木大学经管类人才培养体系研究》(编号:TDGJZD2201)。
新文科背景下高校需要紧跟新文科人才培养要求并结合学校特色,优化新文科人才培养体系。本研究利用南疆兵团高校塔里木大学经济与管理学院40个教师样本,从专业培养理念、人才培养方案、人才培养模式、软硬件资源四方面分析了教师对新文...
关键词：经管专业新文科人才培养 新文科人才培养 南疆兵团高校 
即插即用、超强续航:应用型传媒高校网络与新媒体专业的“新文科”人才培养模式探索
《国际品牌观察（媒介）》2024年第10期55-57,共3页
自2013年浙江传媒学院广告与新媒体系开始网络与新媒体专业的建设以来,该系经历了从无到有、从小到大的蜕变。如今,已经形成了一套完备的人才培养体系,涵盖了本科、硕士和博士三个层次的教学。在本科阶段,网络与新媒体专业以培养学生扎...
关键词：网络与新媒体专业 新媒体产业 高层次人才培养 商业头脑 即插即用 浙江传媒学院 本科阶段 应用型人才 
基于数字能力涵育导向的社会学新文科人才培养模式创新研究
《韶关学院学报》2024年第8期12-17,共6页耿言虎 黄马丽 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2022jyxm062);安徽省新时代育人质量工程(研究生教育)教育教学改革研究项目(2022jyjxggyj114);安徽大学校级质量工程教育教学研究项目(2022xjzlgc364)。
随着数字时代的来临,提升学生包括数字意识、数字操作、数字研究、数字沟通、数字宣传、数字安全在内的数字能力成为社会学新文科人才培养的目标。通过构建数字“技术—主体—情境”的分析框架,发现社会学数字人才培养存在的问题包括:...
关键词：数字能力 新文科 数字意识 社会学 
学文科是否有前途
《北方人》2024年第11期51-52,共2页杜素娟 
从小学到中学,大部分家长可能都希望孩子能够成为理科生,但始终有一部分人最后“不幸地沦落为”文科生。为什么用“沦落”这个词?因为周围有很多人认为学文科没有用,文科生没有前途。文科能保证社会不丧失人的温度文科的全称是人文社科...
关键词：理科生 社会科学教学 人文社科 文科生 文科人才 人文科学 沦落 小学 
劳动教育一体化与应用型“新文科”人才培养探究被引量：1
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2024年第6期40-43,共4页冯鹏羽 高文智 唐敏 范文睿 
黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题(课题编号:GJB1423237,GJB1423227);黑龙江省2023年大学生创新创业训练计划项目(项目编号:202310236014X)。
通过讨论如何加强劳动教育的理论与实践结合,优化“新文科”人才培养的教学模式以及构建劳动教育与“新文科”人才培养的协同机制,得出劳动教育与“新文科”人才培养的结合需要从教育理念、教学方法、教学内容等多个方面入手,不断探索...
关键词：劳动教育 应用型 新文科 
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