改革路向

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基于“大思政课”视域的开放大学思政课实践教学改革路向研究
《大学(教学与教育)》2024年第12期163-166,共4页徐功富 
浙江开放大学2024年高等教育教学改革项目“‘大思政课’理念下的思政课实践教学改革研究”(项目编号:XJG 202429)。
文章基于“大思政课”视域,探讨开放大学思政课实践教学改革的路径和方法。首先,文章阐述了开放大学和“大思政课”的相关概念,明确了开放大学的定义和“大思政课”的内涵与特点。其次,分析了开放大学思政教学优化的路径,并探讨了数字...
关键词：“大思政课” 开放大学 思政教育 教学改革 
新文科人才自主培养体系的创新转型被引量：1
《新文科教育研究》2024年第4期128-135,144,共9页施春花 洪永淼 汪寿阳 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“数字经济与数字管理新文科建设实践”(编号:2021140026)阶段性研究成果。
健全新文科人才自主培养体系、提升新文科人才自主培养质量既是新文科建设的核心任务,也是新文科服务教育强国战略的重要使命。在全面推进新文科建设的过程中,我国高校新文科人才培养体系建设取得了一定突破,但在专业、课程、教材和教...
关键词：新文科 人才自主培养 学科交叉 改革路向 
降本增效:中国特色超大城市治理现代化的改革路向--基于对北京“接诉即办”改革的系统考察
《宁夏党校学报》2024年第6期109-117,共9页常婧 
北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心“党的二十大精神研究专项”,北京市社会科学基金项目“全过程人民民主赋能基层治理现代化研究”(23LLZZC047)阶段性成果。
近年来,北京“接诉即办”改革取得显著成效,逐渐形成以热线平台整合海量诉求、以市民诉求驱动城市治理、以解决诉求提升治理实效的超大城市现代治理模式。进一步全面深化城市基层治理改革,要坚持问题导向,破解周期困境和路径依赖,为基...
关键词：“接诉即办”改革 超大城市治理 基层治理 系统观念 深化改革 
中华优秀传统文化融入视觉艺术设计课程的价值意蕴、现实困境与改革路向
《徐州工程学院学报(社会科学版)》2024年第6期101-108,共8页陈思 
福建省教育科学“十四五”规划课题“文化自信视域下高校数字媒体技术专业的课程思政建设路径研究”(FJJKGZ22-019);福建省教育科学“十三五”规划课题“‘三课堂一体化’创新创业型人才培养体系在高职数媒专业中的探索与实践”(FJJKCG20-136);厦门海洋职业技术学院2022年校级教科研项目“数字媒体视域下非物质文化遗产建盏的活态传承路径研究”(KYZ202201)。
在经济全球化与文化多元化的今天,中华优秀传统文化作为国家软实力的重要组成部分,其重要性日益凸显。将中华优秀传统文化融入高校专业课程,不仅符合时代发展的需求,更是对传统文化的传承与创新。研究以视觉艺术设计课程为例,探讨了中...
关键词：中华优秀传统文化 视觉艺术设计 价值意蕴 现实困境 改革路向 
系统理念下知识产权“三审合一”改革路向推进
《江西科技师范大学学报》2024年第5期42-48,共7页谭世强 
安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目“创新驱动发展战略视阈下知识产权保护研究”(编号:SK2021A0559)。
当前知识产权案件“三审合一”模式改革须基于当下知识产权发展形势,以系统理念引领并推进改革成为必需。从“形式合一”迈向“实质合一”应注重树立系统观,在厘清三大诉讼体系间的法律机理与内在关系基础上从理念上进行制度统筹,系统...
关键词：知识产权保护 “三审合一”模式 系统理念 改革路向 
学科交叉专业建设的逻辑遵循与改革路向
《中国高等教育》2024年第18期38-41,共4页李正 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新知识生产模式下我国博士研究生教育质量评价与保障体系建设研究”(项目编号:21YJA880029)的阶段性研究成果。
高校的学科交叉专业建设应遵循重大战略逻辑、高深知识逻辑、需求导向逻辑和学生成长逻辑;应以提高人才培养质量和实现人才供需精准匹配为目标,以服务国家重大战略和经济社会高质量发展为旨归。在实践探索中,形成学科交叉专业建设的“...
关键词：学科交叉专业 拔尖创新人才 科技创新 新质生产力 
论适配新质生产力发展的科技体制改革路向被引量：1
《宁夏社会科学》2024年第4期115-123,共9页胡博成 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“习近平总书记关于坚持系统观念的重要论述研究”(项目编号:21JZD003)。
新质生产力是以重大科技创新为底层逻辑的新型生产力形态,是新时代中国实现高质量发展和参与全球竞争的战略支撑。实现新质生产力发展需要的重大科技创新,必然离不开与之相匹配的科技体制改革。就适配新质生产力发展的科技体制改革逻辑...
关键词：新质生产力 科技体制改革 新兴产业革命 高质量发展 
发展新质生产力视域下民族地区职业教育改革路向被引量：2
《民族教育研究》2024年第4期141-149,共9页江涛 
2024年全国教育科学规划国家一般课题“民族地区职业教育助力新质生产力发展的内在逻辑与实践路径研究”(项目编号:BMA240194)的阶段性成果。
职业教育对民族地区新质生产力发展具有“基础的中部和下部”支撑作用,是民族地区实现高质量发展的必然选择。基于新质生产力发展对外界提出的产业、科技、人才和绿色理念等维度的本体性诉求,职业教育助力新质生产力发展的可为阈度以及...
关键词：新质生产力 民族地区 职业教育 产业 人才 科技 
高质量发展视域下高职小学教育专业实践教学改革路向的探索
《创新创业理论研究与实践》2024年第13期21-23,共3页唐慧羽 
2023年度广西职业教育教学改革研究项目课题“高质量发展视域下高职小学教育专业实践教学改革路向的探索”(GXGZJG2023B131);广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于大数据的高职院校教育质量评价体系的研究与实践”(2022ZJY508)
随着社会经济的快速发展和对人才需求的不断升级,高职小学教育专业实践教学改革成为促进教育质量提升和培养适应社会需求的优质人才的重要途径。该文旨在探索在高质量发展视域下高职小学教育专业实践教学改革的路向,通过分析当前实践教...
关键词：高质量发展 高职 小学教育专业 实践教学 实践能力 创新 
我国农业高水平对外开放的时空演进、现实困囿与改革路向
《农业经济》2024年第7期125-128,共4页陈晨 
2023年河南省社会科学规划专题项目“河南深入实施制度型开放战略研究”(2023ZT026)。
推进农业高水平对外开放,是我国以开放化解困境,有效利用两个市场、两种资源,不断提高我国农业国际竞争力,推动国家与全球粮食安全的重要举措。我国农业对外开放在经历了起步、发展、增长与深化四个发展阶段后,实现了开放规模由小到大,...
关键词：农业发展 高水平开放 粮食安全 制度型开放 
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