无效合作

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谈合理设计小组学习与破解无效合作难题
《中国校外教育》2020年第35期180-181,共2页李新军 
克服课堂中小组合作流于形式,提高合作学习实效性,是当前老师亟待解决的难题。结合教学实践,从小组组建、合作学习设计、管理与评价和活动指导等方面,提出了一些见解。
关键词：小组合作学习 实效性 合作效率 
为“真合作”而教——以“植树问题”为例谈数学合作学习的有效性
《小学教学（数学版）》2020年第5期34-36,共3页张齐华 
并非所有的合作学习都可以给学生带来真正的收益。反观当下的数学课堂,为合作而合作的现象比比皆是,无谓合作、无序合作、无效合作的情况随处可见,只见“合坐”不见“合作”的境遇大量发生。徒有合作的活动频频发生,却鲜见合作学习给学...
关键词：植树问题 数学课堂 无效合作 思维进阶 合作学习的有效性 例谈 低层次 
提高卓越课堂教学中“互学”的有效性策略
《科学咨询》2020年第12期104-104,共1页左传友 
卓越课堂采取“自学、互学、展学”的学习方式,针对互学中的一些无效合作,老师在组织互学时要善于引导学生进行深度合作学习,要突出互学的实效,真正发挥小组的作用,让学生的学习更加充分,更加深入,下面就一些具体的教学策略进行讨论。
关键词：卓越课堂 无效合作 互学 有效性策略 
凸显评价作用，避免无效合作——小学语文识字教学中评价策略的运用被引量：3
《小学教学研究》2019年第29期81-83,共3页贾冬梅 
课堂革命鼓励课堂教学精彩生成、分享智慧、合作探究。本文基于小学低年级识字教学中有效开展小组合作学习的研究,在实践中探索科学有效的评价,培养学生学习自信,由文本转向习本、生本,保障每一个学生的学习权,打造生命课堂。
关键词：课堂革命 合作学习 科学有效的评价 
浅谈小学劳技课堂教学无效合作现象的透视
《新智慧》2019年第4期100-100,共1页欧阳莉妮 
现在有一种奇怪的劳技课堂教学现象:学生看似热闹地合作完成一个项目,实则只有一个或者少数人在参与,最后只有一个或者少数人学会了这种技能,造成'众人拾柴未必火焰就高'的奇怪现象。无效合作产生的原因很多,如何避免发生这种情况,提高...
关键词：小学劳技课 无效合作 教师 有效合作 
物理课堂教学中的无效“合作学习”研究
《考试周刊》2015年第11期123-124,共2页李从瑞 常克义 
甘肃省定西市“十二五”教育科学规划课题
以色列特拉维夫大学沙伦博士对合作学习进行了这样的界定：＂合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上,同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的,小...
关键词：学习过程 物理课堂教学 特拉维夫大学 合作小组 平抛运动 学习主题 变速直线运动 自主学习 课外学习 多元评价 
浅谈初中英语如何提高小组合作学习有效性被引量：1
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第30期138-138,共1页杨小伶 
合作学习是指在教学中通过教师与学生、学生与学生、小组与小组之间的和谐互动，在合作学习中共同达到某一预期教学目标的一种学习方式。实施小组合作学习已经有一段时间了，学生各个方面的素质都有了很大的提高。但同时也出现了一些问...
关键词：小组合作学习 初中英语 有效性 教学实践 和谐互动 学习方式 无效合作 学生 
初中英语课堂有效合作之“五步曲”——以仁爱版《英语》教材为例被引量：1
《福建基础教育研究》2014年第7期76-78,共3页黄芳 
目前,合作学习模式在福建省各地初中英语课堂上较为广泛地运用,但同时也存在着五种无效合作的现象。针对这些现象,笔者在分析仁爱版《英语》教材案例的基础上,提出了有效合作之“五步曲”——科学分组、合适任务、准确示范、合理监控及...
关键词：合作学习 无效合作 有效合作 五步曲 
浅谈课堂教学中的有效合作学习
《内蒙古教育（C）》2013年第10期64-64,77,共2页李冬艳 
随着新课程改革的不断深入,一线教学逐渐由"以教为主"向"以学为主"转变,在此过程中"学教并重、合作学习"应运而生。但笔者发现,在众多学科的合作学习中,无效合作居多,本文就合作学习根本、课堂教学中的无效合作学习、笔者在教学中的有...
关键词：课堂合作学习 无效合作 有效合作学习策略 
浅谈如何提高小学生的阅读能力
《中华少年：研究青少年教育》2013年第16期301-301,共1页张婷 
实施新课程以来，语文课堂发生了巨大变化：课堂比过去开放了，气氛比过去活跃了，学生学习方式比过去多了。然而，在新课程实施过程中，也存在着诸如为了自主而自主、无效合作、随意探究、盲目综合、无度开放、泛化体验、淡化整体、曲...
关键词：小学生 阅读能力 新课程实施 学生学习方式 心理发展特点 语文课堂 无效合作 教学实践 
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