舞蹈课堂

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高校学前教育舞蹈课堂融入舞蹈解剂学的教学实践研究
《尚舞》2025年第1期123-125,共3页单彬 
广西外国语学院2024校级教改项目“学前舞蹈解剖理念融入学前教育专业舞蹈课程的教学实践研究”(项目编号:2024XJG34)。
当前,学前教育专业对舞蹈教学的质量和效果提出了更高的要求,这促使教育工作者探索更为科学且有效的教学方法和理论基础,舞蹈解剖学的融入正是适应这一趋势的体现。本文通过分析学前教育专业学生的特点、舞蹈解剖学的概念、历史背景及...
关键词：学前教育 舞蹈课堂 舞蹈解剖学 教学实践 
广东地方特色舞蹈融入高职舞蹈课堂的原则与策略——以钱鼓舞的教学与创编实践为例
《尚舞》2025年第1期147-149,共3页方玉欣 
在当前的高职教育环境中,将具有地方文化特色的艺术形式融入课堂教学,已成为教育改革的重要方向。钱鼓舞是深植于广东文化土壤中的传统舞蹈艺术,历史悠久,文化底蕴深厚。在高职舞蹈课堂中,钱鼓舞能够作为传递地方文化的媒介。然而,如何...
关键词：广东地方特色舞蹈 高职舞蹈课堂 钱鼓舞 舞蹈创编 
美育视角下海阳秧歌融入中小学舞蹈课堂的价值研究
《尚舞》2024年第23期99-101,共3页曹晴 
海阳秧歌具有深厚的文化背景、丰富的表演形式和鲜明的动作特征,是山东地区中小学美育课堂的优质教学资源。海阳秧歌具有多学科融合、多样化角色以及多功能复合的特点,在中小学范围内开展海阳秧歌学习活动与中小学美育中的“全面发展”...
关键词：海阳秧歌 中小学美育 美育价值 
在民族舞蹈课堂教学中传承民族文化的策略研究
《尚舞》2024年第13期123-125,共3页李银银 
文章探讨了在民族舞蹈课堂教学中传承民族文化的重要性和相关策略,包括通过尊重和传承民族文化、培养审美意识和情感表达能力、建立身份认同、拓宽学生的视野,可以增进学生对传统民族舞蹈的理解与发展;开展个性化教学、进行丰富的情感...
关键词：舞蹈课堂 民族舞 个性化教学 情感表达 多媒体教学 
浅析情景式教学法在少儿舞蹈课堂中的应用
《尚舞》2024年第12期150-152,共3页吴含梅 
舞蹈是一门富有表现力和创造力的艺术,少儿舞蹈学习并非简单地掌握舞蹈的动作技巧,更重要的是用舞蹈陶治情操、浸润心灵,从而能够在舞蹈中用肢体语言表达内心情感,实现自我展示和自由创造。这就需要教师在舞蹈课堂上运用情景式教学法调...
关键词：情景式教学法 少儿舞蹈 课堂教学 
构建“学习共同体”的高职舞蹈课堂实践探究
《尚舞》2024年第8期135-137,共3页柯咏 
2021年度福建师范大学校级本科教学改革研究项目:《基于师范认证的舞蹈学专业教学改革与实践》(I202101020)的阶段性成果;福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项A类课题“核心素养导向下的艺术类招生改革研究”(编号:FJJYKS22-09)的阶段性成果。
学习共同体是指所有人因共同的使命而朝着共同的愿景一起学习的组织形式,其目标是为每位学生提供高质量的学习机会。文章通过对“学习共同体”的特点进行分析,提炼出“学习共同体”的和谐共生、平等合作、情感交融三大内涵特征,提出基...
关键词：学习共同体 高职舞蹈 课堂实践 
“互联网+”背景下岭南舞蹈在中职舞蹈课堂的教学路径研究——以幼儿保育专业为例被引量：3
《尚舞》2023年第13期120-122,共3页许笑非 
佛山市教育科学“十四五”规划教育信息化应用融合创新课题“‘互联网+'背景下岭南舞蹈在中职课堂的教学实践研究”(课题编号:fset2021x002)。
岭南舞蹈是区域特色文化的典型代表,其深厚的文化意蕴与艺术价值可以在中职学校中充分发挥出传统舞蹈文化的美育功能。文章通过对“互联网+”背景下中职幼儿保育专业舞蹈教学现状分析,将岭南舞蹈文化融入中职舞蹈课堂教学,运用混合式教...
关键词：“互联网+” 岭南舞蹈 中职舞蹈 幼儿保育 
反思与重构:生本教育理念下的舞蹈教育观念微探
《尚舞》2023年第11期147-149,共3页黄川 刘小仪 
新时代下人才要求的转型、教育方式的重要改革、课堂环境的动态变化,催促着教育发生符合新时代的重要转变,传统舞蹈课堂上的师本教育模式,一定程度上影响着学生自我与本我之间的关系疏离。针对这一现象,本文参考郭思乐教授提出的生本教...
关键词：生本教育 舞蹈教育 舞蹈课堂 
提升高职院校舞蹈课堂教学实效性的策略
《尚舞》2023年第9期93-95,共3页李玉琴 
目前,在社会整体发展速度不断加快的时代,中国的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的社会大背景下,人们越来越意识到培养人才的重要性,艺术人才培养也得到重视。一些高职院校开始着重于抓艺术课堂的专业培养目标和教学实效性,有针...
关键词：高职院校 舞蹈课堂 实效性 
课程思政视域下的学前教育专业舞蹈课堂教学
《尚舞》2023年第9期141-143,共3页苑雯 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目“幼师舞蹈‘课程思政’的内涵与教学路径研究”(编号:2021SJB0563)。
在学前教育专业的舞蹈课程教学中,需要让学生掌握幼儿舞蹈的理论和实操,具备幼儿教师基本的职业技能。文章以课程思政为视角,对学前教育专业舞蹈课程思政的必要性、舞蹈课程思政面临的困境、舞蹈课程思政课堂教学优化策略等多个方面进...
关键词：课程思政 学前教育 舞蹈 课堂 
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