物理学发展史

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在物理科学史教学中培养学生的科学素质
《技术物理教学》2012年第2期77-78,共2页鲁传新 
新一轮国家基础教育课程改革中,非常强调义务教育中的物理课程在情感、态度、价值观方面的教育作用,明确规定了课程的三维目标,把情感、态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列,作为新课程中最重要、最核心的目...
关键词:物理课程 教学过程 科学素质 学生 培养 科学史 物理学发展史 课程改革 
培养学生实事求是的科学态度被引量:1
《技术物理教学》2007年第2期23-24,共2页周军 
在物理教学中,培养学生实事求是的科学态度是十分重要的.17世纪以来的物理学发展史告诉我们,物理学所以能得以迅速发展,是与许多物理学家所采取的科学态度分不开的.当实验结果与物理理论发生矛盾时,物理学家往往会采用实事求是的...
关键词:科学态度 学生 培养 物理学发展史 物理学家 物理教学 物理理论 
谈物理模型方法
《技术物理教学》2006年第4期30-32,共3页高祯祥 
物理学发展史表明:从某种意义上说。物理学概念、定律的创建过程就是一部物理模型方法史.在一定的场合与条件下,考虑对实际物理现象来说是主要的、本质的特征,忽略次要的、非本质的因素,这种处理问题的方法叫做物理抽象,被抽象出...
关键词:物理学发展史 模型方法 物理现象 物理模型 创建过程 物理问题 抽象 定律 
物理学发展史中的科学机遇
《技术物理教学》2006年第2期48-48,F0003,共2页李韶峰 陈松岭 
1896年2月底的几天,天气阴沉,正在研究荧光现象的贝克勒尔在听说德国物理学家伦琴发现X射线的消息后做出推断:可见光与非可见光产生的机理应该是一样的,X射线可能总是伴随着所有的荧光现象.
关键词:物理学发展史 科学 荧光现象 物理学家 可见光 X射线 伦琴 
谈中专物理考试命题
《技术物理教学》1998年第3期27-28,共2页李莉叶 
一份好的试卷不仅要在数量上控制好各部分知识的比例,更重要的是在题材上把握好试题的方向.因此,在考查基础知识和能力的同时,还应考查那些与学生专业联系较紧,最基本的,学生终生受用的知识与规律.所以命题的题材选择应注重以下...
关键词:中专物理 振动周期 选择题 考试命题 作用力和反作用力 知识和能力 牛顿第一定律 物理学发展史 日光灯镇流器 基础知识 
讲好物理第一课
《技术物理教学》1998年第2期15-15+49,49,共2页胡帼芬 
大多数刚入学的中专学生,对学物理表示感兴趣,有爱好的一面,但又有害怕的一面,因此物理教师上第一堂《绪论》课,应从学生的“爱”出发,进行必要的引导,来激发学习物理的兴趣和愿望.消除学生的畏难心理,为整个中专的物理教学铺...
关键词:物理学发展史 学习物理 专业课 爱因斯坦 研究对象 理想化思维方法 小实验 基本粒子 物理教学 古典力学 
中专物理教学与非智力因素的培养被引量:1
《技术物理教学》1997年第2期5-6,共2页孙祥林 
关键词:非智力因素 中专物理教学 物理学发展史 性格 培养学生 榜样教育 学习成绩 智力因素与非智力因素 物理教育 教学质量 
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