智力因素与非智力因素

作品数：234被引量：266H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：燕国材赵弘吕世虎杨莲清宋广文更多>>
相关机构：湖南师范大学华东师范大学内蒙古师范大学鞍山师范学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈智能时代小学混合式学习评价——以“多变的长方形、正方形”一课为例
《天津教育》2024年第16期60-61,共2页王晖 王宁宁 
天津市教育学会“十四五”课题“智能时代小学混合式学习评价的研究”的研究成果。
随着智慧教育生态的臻善、多样态数字技术的产生及新课程方案“教—学—评”一体化要求的提出,综合运用数字技术挖掘数据价值,借助贯穿教学过程的“双线混融”数据反馈进行诊断与评价,是教育数字化战略行动指向下紧扣数智时代脉搏的积...
关键词：新课程方案 智慧教育 教育评价改革 智能时代 思维广度 智力因素与非智力因素 混合式学习评价 数据价值 
融合智力因素与非智力因素的高校教学过程性评价探索被引量：2
《科教导刊》2023年第10期32-34,共3页孙青茹 席增雷 丁颖辉 白子朔 
河北大学第九批教学改革研究项目“融合智力与非智力因素的多维度过程性评价探索与实践”(XJGYB016)
经济高质量发展目标对经济类学生的素质提出较高的要求,高校亟须培养高质量的经济学人才,促进其高质量充分就业。由此高校教学改革势在必行,探索新的培养模式和教学评价体系是重要途径。高校现行教学评价制度大多只关注学生的智力因素,...
关键词：过程性评价 智力因素 非智力因素 经济类课程 
从错误中学习:小学英语学科中学生错题的教学价值被引量：1
《南京晓庄学院学报》2021年第3期26-32,123,共8页高倩文 
南京市教育科学研究“十三五”规划课题“提升小学英语教师写作教学能力的区域探索研究”(L/2020/146)。
学生出现错题是小学英语教学中普遍关注却认识不够深入的现象。不少教师更关注“有没有错题、有多少错题”,而相对忽略“是不是错题、是什么样错题”的问题;更关注“错在哪里”,而不太重视“错从哪来”的问题;更习惯于一般性地理解学生...
关键词：错题 教学价值 智力因素与非智力因素 
亟待关注的中小学数学教学衔接问题思考被引量：3
《中学数学（初中版）》2020年第6期90-91,共2页王伟春 
在数学教学改革过程中,中小学数学教学衔接问题备受关注.部分初中数学教师指出,在学生由小学步入中学学习阶段时,多会存在数学学习不适应的情况,这也就导致部分小学阶段成绩较好的学生出现成绩下滑现象,严重者会有厌学心理问题的发生....
关键词：初中数学教师 中小学数学教学 厌学心理 数学教学改革 教学方法 智力因素与非智力因素 学法指导 教师因素 
小学数学教学中的智力因素与非智力因素的关系
《科普童话（新课堂）》2018年第48期2-2,共1页谌炜 
在人的成长过程中,智力因素和非智力因素都是不可忽视的影响因素。智力因素是非智力因素培养的先决条件,非智力因素是智力因素发展的方向把握。二者相互影响、相互制约,共同促进了人的成长发展。但是,智力潜能的开发情况如何很大程度上...
关键词：非智力因素 先决条件 小学数学课堂教学 分数乘法 
浅谈智力因素与非智力因素被引量：1
《现代职业教育》2016年第17期41-41,共1页刘进荣 
任何知识的学习过程都贯穿着智力因素和非智力因素，智力因素是有效进行学习活动的根本，非智力因素是有效进行学习活动的保障，智力因素必须在非智力因素的配合作用下才能完美完成学习任务，获取较多的知识。
关键词：智力因素 非智力因素 知识 学习 
数学教学中用分类的思想辅导后进生——对智力因素与非智力因素后进生的辅导被引量：1
《新课程》2015年第35期222-222,224,共2页许志强 
所谓分类就是根据目标的共同性与差异性，把具有相同属性的事物归入一类，把具有不同属性的事物各归入不同的类。后进生的形成原因也不是千篇一律的，区别对待后进生，会使转化工作事半功倍。针对后进生形成的不同原因，采用不同的方法...
关键词：分类 后进生 智力因素 
论教育中智力因素与非智力因素的协同
《吉林教育（综合）》2015年第1期34-34,共1页李海波 
人的认识活动在认识客观世界的过程中会逐步形成一系列稳定的心理特点,这就是智力因素。人的意向活动在改造客观世界的过程中也会逐步形成一系列稳定的心理特点,这就是非智力因素。人的智力因素本身并没有什么积极性,只有当非智力因素...
关键词：智力因素 智力活动 意向活动 学习动机 知识的基础 抽象思维能力 学习活动 个人潜能 培养情感 情趣盎然 
高校声乐教学中智力因素与非智力因素的意义及培养
《音乐大观》2014年第12期116-116,共1页张红漫 
课程教学改革的不断进行,对高效声乐教学质量及效率提出了更高的要求。对学生的智力因素与非智力因素进行培养,充分发挥非智力因素的重要作用和意义,是提高高校声乐教学质量的重要途径,同时也是促进高校学生全面健康发展的重要措施。本...
关键词：高校声乐教学 智力因素 非智力因素 意义 培养 
论绘画教学中的智力因素与非智力因素
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第5期156-158,共3页董从民 王磊 
智力因素在绘画学习中主要体现为学生对绘画的认知能力;非智力因素则是指引导学生绘画学习的一种内驱力。在绘画教学中,智力因素和非智力因素相互制约、彼此促进,教师不仅要注重学生观察、记忆、思维、想象和注意等智力因素的开发,更要...
关键词：绘画教学 智力因素 非智力因素 
全选清除导出
共24页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部