析字

作品数：159被引量：70H指数：5
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论阅读教学中落实“品词析字”的策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期077-080,共4页李夺 
在小学语文知识教学中,“品词析字”的语境式词语教学具有重要的教育价值,其不仅可以激发学生学习兴趣,对于培养学生思维能力与创造力,以及增强学生交际、沟通能力等都具有积极作用。因此在小学语文教学中,教师需要重视语境式词语教学工...
关键词：小学语文 语境式词语教学 策略 
析字析词品诗意——再读《静夜思》
《语文建设》2024年第12期60-62,共3页邹威 毕家国 
唐代诗人李白的五言绝句《静夜思》脍炙人口,短短四句二十个字,道出了游子对家乡的思念。一般把这首诗解读成晚秋时节,诗人在旅舍中望月思乡。由于“床”在古代既指坐具,也指卧具,所以就有必要探究诗人是在室内还是在室外望月。另外,诗...
关键词：《静夜思》 床前 地上霜 思乡 
品析字理文化 构建韵味课堂
《新教师》2023年第8期52-53,共2页林庆庄 
福州市长乐区小学教育教学研究2021年度规划课题“融合传统文化,构建有韵味的语文教学”(课题立项批准号:CJXK20211013)的研究成果。
在小学语文教学中,引导学生品析字理文化,可以培养学生的文化自信。
关键词：品析 字理文化 文化自信 
文化转向视域下《红楼梦》判词中析字与双关语的翻译
《现代英语》2023年第16期72-75,共4页许耀文 
作为文化传播的媒介,文学作品中常含有大量修辞手法,成为翻译工作的阻碍。就《红楼梦》而言,第五章中出现的判词,不仅暗示了作品中众多女性角色的命运走向,还含有诸多修辞。通过文本对比分析发现,杨宪益、戴乃迭,大卫·霍克斯、约翰·...
关键词：《红楼梦》 判词 析字 双关 文化转向 
初中现当代散文阅读教学方法探索
《汉字文化》2023年第12期133-135,共3页詹琴琴 
湖北师范大学研究生创新科研项目“初中现当代散文‘析字悟情’教学模式研究——以黄石三所学校调查为例”(编号:20220417)资助的研究成果
当前初中现当代散文教学常围绕抓住文章的关键词句解读文本展开,但仍存在学生自主理解浅、阅读速度慢,教师针对学生掌握阅读方法的训练少、成效低的问题。要想改变这一现状,教师可采取析字悟情,寻脉品文的教学方法,引导学生关注文本中...
关键词：初中语文 散文教学 析字悟情 寻脉品文 
政治修辞与析字文本建构
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期63-68,共6页吴礼权 
上海高校高峰高原学科建设基金资助项目“政治修辞学”阶段性成果。
析字,是一种利用汉字为形意文字的特点,通过汉字部件或笔画的离合、增损等手段而实现达意传情的修辞手法。它既可以借此炫才示雅,又可以借此婉转含蓄地达意传情。从汉语修辞实践史来看,析字既是中国古代文人日常修辞的最爱,也是中国古...
关键词：政治修辞 析字 文本建构 效果 形象 
探析字源 巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例
《小学语文教学》2021年第35期47-48,共2页李敏 
2011年版《语文课程标准》对低年级学生学习古诗词的要求为:"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"我们在低年级古诗词的教学中需要把握好分寸,既不能将古诗词教学上成平常的识字、背诵等模式...
关键词：古诗词教学 《语文课程标准》 夜宿山寺 巧学 展开想象 文学解读 儿童诗 模式化 
小学低年级识字写字教学初探--以二年级下册《中国美食》为例被引量：2
《语文建设》2021年第24期60-62,共3页韩慧 
《中国美食》是统编教材二年级下册归类识字的教学内容。教师在教学时容易脱离语境,使学生单一、分离地学习生字的音、形、义。统编教材倡导识字要结合汉字特点,遵循学习规律,在具体语境中识记,并不断复现地进行趣味识字。无论是识字单...
关键词：认写分层 归类析字 发现规律 游戏识记 
溯源析字品诗美
《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第17期75-76,共2页徐小丽 
中国古诗蕴藉含蓄,学生理解相对困难。"沿波讨源,虽幽必显",文章借助溯源思想,通过简单分类,从形声字、象形字、会意字三个方面举例,分析汉字的形义特点,追溯汉字的发展变化,理解汉字在诗句中的特定含义以及作用,透过文字理解古诗的意...
关键词：汉字 形义特点 意象 意境 意蕴 
以语境品词析字--提升小学语文教学的实践探究
《新一代（理论版）》2021年第7期125-125,共1页马婷 
近些年来,在新课程改革的教育背景下,小学语文的教育方式和方法也得到了高效的创新,在学校和教师的不断探索下,越来越多的人注意到了品词析字教学对学生未来发展的积极影响。小学语文品词析字教学是课程中较为关键的环节,小学阶段的学...
关键词：语境教学 品词析字 小学语文 
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