习题

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问题驱动理念下学生深度学习能力培养的课例分析
《中学教研(数学版)》2025年第5期27-30,共4页黎玉珊 莫才芬 王锦秋 
2022年贵州省教育科学规划课题(2022C062);贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教技〔2024〕236号);2024年贵州省教育规划课题(2024A003)。
文章以“集合”为例,按照“练习反馈—错因分析—深度学习途径设计—问题链设计—效果分析”的思路展开课例研究,并在课例分析的基础上,针对深度学习的特征提出习题课的教学建议:积累反馈精选习题,钻研数学知识本质;问题驱动明确习题目...
关键词：问题驱动 习题课 深度学习 
问题驱动式习题课教学探索——以矩阵秩恒等式为例
《教育进展》2024年第11期1002-1009,共8页胡永刚 
矩阵秩的恒等式证明及其应用是线性代数教学中的难点。基于这一点,本文探讨了问题驱动式教学法在习题课上的应用,通过分解出一系列的导向问题,将教学难点拆解,激发学生兴趣,提升学生的综合反应能力和创新能力。The proof of matrix rank...
关键词：矩阵秩 问题驱动法 多项式互素 
多向变式 深层联想 应用探究:课本习题深度挖掘的路径
《中学教研（数学版）》2024年第11期37-40,共4页张良江 包栋栋 
浙江省2022年教研课题(G2022066)。
课本习题凝结着教材编写者的深入思考,是巩固教材知识、体现解题方法、揭示解题规律、体悟数学思想方法的重要素材.教师应充分利用好教材习题,以发挥其在巩固基础知识、提炼解题方法、揭示解题规律以及体悟数学思想方法等方面的重要作用...
关键词：课本习题 深度挖掘 多向变式 深层联想 应用探究 
PBL研讨式教学在高等数学习题课中的探索与实践——以一元微分学为例
《四川工商学院学术新视野》2024年第2期38-42,46,共6页罗琳 刘倩 
四川省民办教育协会2022年科研课题,课题名称:“互联网+”背景下民办高校混合式教学模式与教学评价改革创新研究,课题编号:MBXH22ZD42;四川省民办教育协会2022年科研课题,课题名称:民办应用型本科大学数学课程改革,课题编号:MBXH22YB363.
随着互联网+时代的到来,高等数学的习题课也应顺应时代潮流并继往开来,应用信息技术开展以学生为中心的教学创新。本文以高等数学一元微分学的未定式求极限和不等式证明为实例来展开习题课的PBL研讨式教学。通过发散思维,建构知识框架...
关键词：以学生为中心 未定式求极限 不等式证明 PBL研讨式教学 
一道对坐标的曲面积分练习题的多种解法及其思想方法论意义
《高等数学研究》2024年第2期59-61,71,共4页贾瑞玲 文生兰 孙铭娟 
本文以一道对坐标的曲面积分习题为例,从基本方法入手,逐步分析,层层递进;把曲面积分的知识点关联起来,给出多种求解方法.进一步指出一题多解有利于学生搭建完整的知识体系框架,且它在培养学生的数学思维、创新意识、探究能力方面具有...
关键词：对坐标的曲面积分 一题多解 化归思想 
初中数学“一题一课”课堂实践的反思和建议——以3节省“百人千场”支教课为例被引量：3
《中学教研（数学版）》2024年第4期16-20,共5页王红权 
2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题(22ZS011401ZA)。
“一题一课”是以“题”为中心,构建围绕这个“题”的知识网络为议题的一种课堂教学实践方式.文章通过分析3节送教课,发现教师在“一题一课”中聚焦的是“题”的解法分享,问题设计层次不高,活动设计缺乏思维深度,构建的知识网络结构松散...
关键词：一题一课 习题课 单元教学 
数学教师专业成长的四个层面——以教材函数习题为例
《中学教研（数学版）》2024年第3期37-41,共5页何建东 俞菊妃 
数学教师要具备的基础性能力是解题能力.滋养解题能力的是数学思想,同时要将这样的能力、思想转化为有效的教学.此外,教师不仅是教数学,更是借由数学育人.因此,德育能力是更高层面的教师素养.
关键词：数学教师 专业成长 四个层面 
一道课本习题的推广——兼谈Fibonacci倒数列
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第3期27-28,共2页李鸿昌 靳朋 
先从三种不同的视角来证明一道课本习题,然后结合Fibonacci倒数列的性质给出习题的推广,最后给出Fibonacci倒数列的一个恒等式与两个推论.
关键词：课本习题 复数 FIBONACCI数列 Fibonacci倒数列 推广 
“预—解—探—结—悟”:数学习题教学新探索——从一道习题的教学实践谈课堂提质增效的策略被引量：1
《中学教研（数学版）》2024年第1期15-19,共5页邹守文 
习题教学作为课堂教学的重要环节,在教学中除了发挥复习巩固、提炼变式、广泛应用等功能外,还承载了提升学生核心素养的功能,故应提高习题课的教学价值.文章以教材中的一道习题为例,以“基本图形”为立足点,以图形的性质为知识生长点,...
关键词：五步教学法 双减 习题教学 提质增效 
茶泡七分好 题品几番妙——一道中考复习题的解题教学
《中学教研（数学版）》2023年第11期24-27,共4页陈刊 
文章对一道数学中考复习题开展解题教学,通过初品题目梳理条件、再品题目转化条件、三品题目再探解法、四品题目变式拓展、五品题目探寻本意等多番品味,帮助学生理解多种解法,复习多个知识点,建立解决平面几何问题的一般方法.
关键词：一题多解 解题教学 平面几何 
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