项目式学习

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“制作运载小船”项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略
《小学科学》2025年第11期70-72,共3页张丽云 
本文聚焦于“制作运载小船”项目,深入剖析基于项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略。通过分析相关教学内容及制作过程中暴露的问题,有针对性地提出衔接策略,旨在促进学生小初学习的过渡,提升学生的科学素养。同时,本文通过丰...
关键词：小学科学 项目式学习 初中物理 教学衔接 
在“健康小导演”活动跨学科项目式学习中践行STEAM教育理念
《小学科学》2025年第11期106-108,共3页贾旭梅 冯雪花 
伊犁师范大学2022年度研究生教育教学改革项目“多元智能视角下案例教学在专业学位研究生课堂教学改革中研究”的研究成果,项目编号:YS2022YB03。
本文聚焦于STEAM教育理念在小学科学跨学科项目式学习中的应用,整合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科元素,以推广STEAM教育而开发的Scratch编程工具为技术支撑,设计出富有创意和挑战性的项目式学习案例。本研究通过分析STEAM教育...
关键词：小学科学 STEAM教育理念 跨学科项目式学习 
基于项目式学习的初中物理教学改革研究
《进展》2025年第S1期77-79,共3页李冬静 
在基础教育课程教学改革推动下,探索基于项目学习的初中物理教学模式,是提升学生科学探究能力的有效方法。研究强调项目学习在激发学生学习兴趣、培养创新思维和强化知识应用能力方面的重要意义。研究分析了项目学习的应用价值、实施原...
关键词：项目式学习 初中物理教学 教学改革 
推动项目式学习的四个“设计”
《小学科学》2025年第11期34-36,共3页赵雯文 
项目式学习法是以学生为主体的一种教学模式,对于培养学生的自主学习意识和综合能力等具有重要意义。本文以小学科学教学为例,基于笔者的教学实践,提出推动项目式学习的四个“设计”。希望通过本文的讨论为广大教育者提供一些有益参考,...
关键词：小学科学 项目式学习 教学设计 
数字化转型背景下的项目式学习
《小学科学》2025年第11期40-42,共3页褚蓓丽 
现代教育的数字化转型为小学科学教育开辟了全新路径,尤其在培养学生科学探究能力和学习兴趣方面具有重要作用。本文以小学科学“摩擦力”教学为例,探讨数字化教学与项目式学习的深度融合,详细分析了数字化转型背景下的小学科学项目式学...
关键词：小学科学 数字化转型 项目式学习 
以项目式学习推进活动课程实施
《小学科学》2025年第9期22-24,共3页张昌宽 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“基于项目式学习的小学科学活动课程设计实践研究”的研究成果,立项批准号:Fjxczx23-407。
本研究以培养学生的科学素养、实践能力和创新精神为目标,深入探讨了项目式学习的小学科学活动课程设计与实施。通过调查研究与案例分析相结合的方法,研究项目式学习在小学科学活动课程中的应用情况。结果表明,项目式学习深受学生喜爱,...
关键词：小学科学 项目式学习 活动课程 
“小小科学家”综合实践活动中的项目式学习
《小学科学》2025年第9期37-39,共3页陶晴怡 
在现代教育领域中,项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,其以独特的教学理念和实践方式成为推动学生主动学习、合作探究的重要途径,在小学综合实践活动课程教学中受到了广大教育工作者的青睐。然而,要有效地实施项目式学习并非易...
关键词：综合实践活动 项目式学习 实践 
开发本土化的项目式学习
《小学科学》2025年第10期4-6,共3页马丽杰 
本文阐述了本土化跨学科项目式学习开发的策略和效果,强调了这种教学模式在提升学生学科知识理解和应用能力、培养综合素养、促进学科知识融合方面的优势。通过结合农村学校的实际开发相关项目,文章探讨了如何克服资源限制,激发学生学...
关键词：小学科学 跨学科项目式学习 本土化 农村小规模学校 策略 
发挥项目式学习在人工智能编程教学中的作用
《小学科学》2025年第10期35-37,共3页徐文婷 
人工智能编程已成为小学教育阶段重要教学内容,对学生的动手操作能力、创新思维、信息素养具有良好的培养效果。为保障人工智能编程教学质量,可引入项目式学习模式。基于此,本文从发挥项目式学习模式在小学人工智能编程教学中的作用出发...
关键词：信息科技 项目式学习模式 人工智能编程教学 
通过实验教学项目式学习培养学生创新能力
《小学科学》2025年第9期82-84,共3页禚昌辉 程实 
在小学科学教学中开展项目式学习,就是让学生通过参与一些具有探究性和综合性的科学实验活动,真正经历从提出问题、设计方案、实践操作到得出结论的完整过程,在这个过程中培养观察、思考、分析和解决问题的能力。从当前小学科学教学现...
关键词：小学科学 实验 项目式学习 创新能力 培养策略 
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