消化内科学

作品数：73被引量：231H指数：9
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相关作者：张玫胡水清赵刚程妍鲁晓岚更多>>
相关机构：锦州医科大学首都医科大学宣武医院首都医科大学附属北京朝阳医院西安交通大学更多>>
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《中国内镜杂志》主编廖专教授简介
《中国内镜杂志》2025年第4期F0003-F0003,共1页
廖专男,1980年5月出生,消化内科学博士,消化内科主任医师、教授、博士生导师。师从李兆申院士,先后入选国家自然科学基金委优秀青年基金、教育部青年长江学者、国家万人计划领军人才、教育部长江学者特聘教授、国防科技卓越青年科学基...
关键词：消化内科学 博士生导师 廖专 主任医师 
深度学习与综合素质导向的临床专业消化内科学混合式教学改革被引量：1
《西部素质教育》2024年第7期51-54,共4页路红 王小恒 刘敏 杨丽芸 任茜 叶玉伟 
2020年兰州大学第一医院院内基金资助(编号:ldyyyn2020-96);2021年甘肃省高等教育教学成果培育基金资助(编号:2021GSJXCGPY-05)。
为了提升临床专业消化内科学教学质量和效果,文章首先分析了临床专业消化内科学混合式教学现状,然后论述了深度学习与综合素质导向的临床专业消化内科学混合式教学改革。
关键词：混合式教学 临床专业 消化内科学 深度学习 综合素质 
sandwich教学法结合消化内镜教学在消化内科临床教学中的应用研究被引量：2
《中国高等医学教育》2024年第3期95-97,共3页蒋海涛 李福青 黄承 狄连君 王红 李红平 
遵义医科大学附属医院2022年度院级教改项目(2022017)。
目的:探讨“三明治”(sandwich)教学法结合消化内镜教学在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法:选取2019年4月至2019年11月来我院消化内科实习的169名本科学生作为研究对象,将单月的实习医生85名作为试验组,双月的实习医生84名作为...
关键词：“三明治”教学法 消化内镜教学 消化内科学 临床教学 
以整合医学为导向的基于O-PIRTAS翻转课堂教学模式在消化内科教学中的应用被引量：10
《皖南医学院学报》2023年第6期601-603,共3页李琳 王晶 张妍 刘少锋 何池义 牛小平 
安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(2020jyxm2110);皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2019jyxm68)。
目的:在消化内科教学活动过程中,探索以整合医学为导向的基于O-PIRTAS翻转课堂模式的应用,以期提高临床医学专业学生的综合素质。方法:选择2021年9月~2022年7月在弋矶山医院消化内科实习的临床医学专业的60名实习生,随机分为对照组30名...
关键词：O-PIRTAS 翻转课堂 整合医学 消化内科学 教学模式 
消化内科学应用阶梯渐进式案例教学查房初探
《现代消化及介入诊疗》2023年第9期1196-1197,共2页王娟 
国家自然科学基金(81700491)。
案例教学法目前在教学医院的四生带教中应用广泛。临床医学对象是病人,病例特点具有个体化、多样化的特点,采用经典教材与最新指南与共识对比启发来进行阶梯渐进式案例教学查房可以提高四生利用所学知识解决实际临床问题的能力。
关键词：消化内科学 阶梯渐进式 指南与共识 
新疆医学会消化内科学专业委员会简介
《新疆医学》2023年第2期254-254,共1页
2017年,第六届新疆医学会消化内科学专业委员会成立,主任委员由高峰担任,委员共48名,副主委4名,常委17名。2018年成立四个专业学组及青年委员会。消化内科学专业委员会致力于推动疆内消化病领域的学术交流、促进消化病诊疗新技术的推广...
关键词：消化病 消化内科学 医学会 专业学组 学术交流 诊疗新技术 新疆 委员会 
PBL教学模式在消化内科临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期123-125,共3页王晶 李琳 何池义 张妍 牛小平 
PBL(Problem-based learning)是一种以学生为主体,以问题为核心的教学方法,根据PBL教学特点以及目前消化内科临床教学存在的弊端,探讨将PBL教学模式应用于临床教学的价值。采用PBL和传统授课的LBL(Lecture-based learning)教学方法分别...
关键词：PBL LBL 消化内科学 
微课与雨课堂混合式教学在消化内科本科教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期182-185,共4页王晶 李琳 何池义 牛小平 
安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(2020jyxm2110)、皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2019jyxm68)。2020年安徽省高校自然科学研究课题,教育厅重点项目课题:题目CGRP/ASIC3参与食道扩张内脏痛模型中DRG神经元高敏机制的研究。编号:KJ2020A0600。
探讨微课与雨课堂混合式教学模式在消化内科本科教学中的应用,为制定教学计划提供理论依据。方法 选择2021年9月-2022年7月在皖南医学院第一附属医院消化内科实习的临床医学专业学生80名,随机分配为两组。实验组和对照组各40名,两组在...
关键词：雨课堂 微课 消化内科学 混合式教学 
课程思政背景下消化专业硕士研究生思政教学的探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期119-122,共4页彭昕 唐明 宋丽秀 陈卫刚 郑勇 
医学课程思政是适用于新时期高校的全新教育理念,随着医学模式由生物医学向生物—心理—社会模式的转变,医学院校亟需使思政教育融入研究生专业课教学的各个环节。如何充分挖掘消化内科学专业硕士研究生课程蕴含的思政元素并将其融入教...
关键词：课程思政 消化内科学 专业学位硕士 研究生教学 
SPOC联合雨课堂在消化内科学临床实践教学中的应用研究被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第1期14-17,共4页李晓飞 宋辽原 王桂君 郭莲怡 
锦州医科大学教育教学研究与改革项目(YA2019014)
目的为了提高临床医学生的本科教学质量,通过对教学大纲的解读,进一步加强教育品牌建设以及满足越来越多临床医学生对线上课程的强烈需求。方法经过严格筛选,上线已录制好的消化内科资源SPOC(small private online course),对临床医学...
关键词：SPOC 雨课堂 教学质量 教学改革 临床教学 消化内科学 
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