小教大专生

作品数：17被引量：5H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：廖秀云秦振林任洁潘娟蔡海军更多>>
相关机构：桂林师范高等专科学校太原大学朝阳师范高等专科学校汉口职业技术学院更多>>
相关期刊：《教育与职业》《湖南第一师范学院学报》《桂林师范高等专科学校学报》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数学系学生教育科研意识、能力现状分析及对策被引量：1
《太原大学教育学院学报》2009年第B06期58-59,共2页任洁 
提高教学质量的关键在于教师的素质,而提高教师素质的根本要求就是要培养教师的教育科研意识。开展教育科研是提高教育教学质量的需要,是高师院校提高生命力和创造力的重要途径。为了更好地服务小学数学教育教学工作,更好地引领小教师...
关键词：小教大专生 教育科研意识 教育科研能力 对策 
运用多元外在表征提高小教大专生数学学习有效性的研究
《教育与职业》2008年第29期78-79,共2页梁月莲 
为了提高数学教学的有效性，培养具备较高数学素养的小学教师，文章提出了运用多元外在表征促使小教大专生数学学习有效参与、降低认知负荷、促进数学知识有效迁移以及对数学图式积极建构的教学策略。
关键词：多元外在表征 参与 认知负荷 迁移 数学图式 
小教大专生体育教学胜任力的评价探讨
《太原城市职业技术学院学报》2008年第8期102-103,共2页吴永胜 
师范教育的改革,已使小教大专成为发展趋势。传统的教学评价已难以把握学生的专业能力的状态。由此,探讨小教大专体育专业学生胜任力的评价是主动适应社会发展和教育潮流的理性选择。
关键词：小教大专 体育教育专业 胜任力 评价 
小教大专生语文课堂教学存在的问题和应对策略
《桂林师范高等专科学校学报》2006年第3期73-76,共4页潘娟 
分析小教大专生的小学语文课堂教学现状,指出其存在的几个主要问题,探讨提高他们小学语文教学能力的有效策略。
关键词：小教大专生 小学语文 教学能力 策略 
试论研究性学习中小教大专生语文知识技能的培养被引量：2
《桂林师范高等专科学校学报》2006年第3期77-80,共4页廖秀云 
作为小教大专语文类课程的教师,应充分认识研究性学习在培养小教大专生语文知识技能方面的作用,要有培养学生语文能力和文科综合素养的意识,要积极探索研究性学习中强化学生语文知识技能的最佳途径和方法,让学生在丰富多彩的语文研究性...
关键词：小教大专生 研究性学习 语文知识 技能培养 
小教大专生研究性学习及语文素养的现状调查和对策被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2006年第2期78-81,共4页秦振林 
目前师专小教专业的学生语文学习状况与基础教育的要求有较大差距。许多学生对语文学习缺乏主动探索精神,缺乏必备的语文素养,必须尽快扭转这种被动局面。只有在教师的指导下,加强研究性学习,开展多种语文活动,培养良好的学习习惯,才能...
关键词：小教大专生 研究性学习 语文素养 问题 对策 
小教大专生非智力因素的调查研究分析
《辽宁教育研究》2005年第2期56-57,共2页林玉生 
研究表明 ,非智力心理因素对于学生的学习成绩有很大的影响 ,我们采用 16PF个性测验量表 ,对小教大专生进行了测量 ,揭示了小教大专生非智力因素的发展现状 。
关键词：非智力因素 学业成绩 个性 职业适合程度 
对培养“小教大专生”科学素质的认识
《沙洋师范高等专科学校学报》2003年第5期87-88,共2页饶国霞 
本文针对小教大专生社会科学素质和自然科学素质出现严重的不均衡性 ,根据我国教育“三个面向”、可持续发展和科教兴国战略 ,提出全面培养小教大专生的科学素质 ,并根据作者多年的教育教学实践提出全面培养小教大专生科学素质的途径和...
关键词：教育 科学素质 能力结构 途径 方法 
宝钗与黛玉:你喜欢哪一位作朋友——对小教大专生《红楼梦》阅读的调查
《语文学刊（高等教育版）》2003年第4期95-96,共2页应丽琴 
关键词：《红楼梦》 小说 小教大专生 课外阅读 女性形象 林黛玉形象 薛宝钗形象 
谈高校小教大专生思想政治教育
《赤峰教育学院学报》2003年第2期40-41,共2页王国凡 
小教大专生是五年制高等师范专科小学教育专业学生的简称。近年来,为适应基础教育的发展需要,培养高素质小学师资,各师范院校特别是成人高校,举办了高等师范专科小学教育专业,招收初中学生,学制五年,培养具有大学专科学历小学教师。由...
关键词：思想政治教育 小教大专生 小学教育专业 高等师范专科 教育方针 重要性 专科学历小学教师 办学形式 发展需要 新特点 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部