小课堂

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探索新时代高校“三个思政课堂”协同建设科学路径被引量：7
《中国高等教育》2023年第7期29-32,共4页王晨 张玉喜 
国家社科基金重点项目“国家治理现代化视域下‘长期建疆’方略的实施机制和路径研究”(21AZZ004)的阶段性成果。
为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在新时代高校推动思政课改革创新的过程中,必须要抓好思政小课堂、社会大课堂和网络云课堂的协同建设。抓好新时代高校思政小课堂、社会大课堂和网络云课堂的协同建设,需精准把握其...
关键词：思政小课堂 社会大课堂 网络云课堂 协同建设 
“大思政课”视域下“社会大课堂”的多维阐释被引量：29
《思想理论教育》2022年第12期73-78,共6页吴增礼 李亚芹 
国家社科基金重大研究项目“社会主义核心价值观践行的负面清单制度构建研究”(项目批准号:18VHJ014)。
准确认识“社会大课堂”是用好“社会大课堂”的前提。课堂属性上,“社会大课堂”实践空间需具备思想政治理论课课堂要素结构,实践过程需契合思想政治教育过程特征,实践活动需满足大学生研究性学习需要。课堂价值上,“社会大课堂”是高...
关键词：社会大课堂 思政小课堂 思想政治理论课 
思政小课堂与社会大课堂相融合的逻辑理路被引量：3
《三明学院学报》2022年第4期105-110,共6页陈力钧 陈志勇 
2021年度国家社会科学基金特别委托项目(21@ZH022)。
习近平总书记关于社会大课堂重要论述明确了实践课堂在思想政治理论课程体系中的重要地位,为思政课程改革创新提供了根本遵循。如何实现思政小课堂同社会大课堂的深入融合,推动思政课与社会现实观照、与实践良性互动、与时代同频共振,...
关键词：社会大课堂 思政小课堂 思想政治理论课 
“PBL+VR+小课堂”线上教学模式运用与实践研究——以“中国近现代史纲要”为例被引量：2
《南昌航空大学学报（社会科学版）》2020年第3期86-91,共6页任云仙 付鹏辉 
2019年国家社会科学基金“高校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的协同机制研究”(19VSZ008);2020年江西省教育科学规划课题“大数据背景下高校思政课智慧课堂建构研究”(20YB099)。
根据“中国近现代史纲要”的教学目的和课程特点,教学团队设计了PBL+VR+小课堂的教学模式。课程凸显了如下理念:用VR激活历史、以PBL模式贯穿教学、用小课堂连接大社会。经过实践,这一教学模式实现了课堂学习与自主学习相结合、社会调...
关键词：线上教学 PBL+VR+小课堂 纲要 
打造理论性和实践性相统一的思想政治理论课被引量：28
《中国高等教育》2019年第10期10-12,共3页王易 
国家社会科学基金重点项目(项目号:18AKS020)的阶段性成果
坚持理论性和实践性相统一是办好思政课的必然要求。教师既要彰显思政课的理论性,教育引导学生认真学习、全面理解理论知识的内核与精髓;又要注重思政课的实践性,鼓励和支持学生走向基层、深入一线;还要着重培养学生历史与逻辑相统一的...
关键词：理论性 实践性 思政小课堂 社会大课堂 
五个转变:破解“以学为中心”课堂教学的困境——兼谈“SPOC+小课堂”混合教学模式的设计与实践被引量：55
《现代教育技术》2018年第7期79-84,共6页王娜 张敬源 陈娟文 
2016年国家社科基金一般项目"大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性探讨研究"(项目编号:16BYY087);北京科技大学2016年度青年教学骨干人才项目"基于MOOC;SPOC在线课程的大学英语翻转课堂教学研究"(项目编号:2302016JXGGRC-006)资助
为破解"以学为中心"课堂教学遭遇的困境,文章聚焦于信息技术与外语教学的深度融合,设计了"SPOC+小课堂"大学英语混合教学模式并进行了实践,通过问卷调查和学生访谈验证了该模式的教学效果。实践证明,信息技术与外语教学的深度融合,推动...
关键词：课堂教学 教学行为转变 “SPOC+小课堂” 混合教学模式 
基于“SPOC＋小课堂”的大学英语翻转课堂教学模式设计研究被引量：115
《中国大学教学》2016年第9期57-63,共7页王娜 张敬源 
2016年国家社科基金一般项目“大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性探讨研究”(16BYY087);北京科技大学2016年度青年教学骨干人才项目“基于MOOC、SPOC在线课程的大学英语翻转课堂教学研究”(2302016JXGGRC-006)、北京科技大学2016年度本科教育教学改革与研究重点专项项目“大学英语MOOCS课程建设与应用研究”(JG2016ZZ02);北京科技大学教育教学改革一般项目“MOOC讨论区的学习共同体构建探析”(JG2016M57)、北京科技大学研究型教学示范课程建设项目(KC2016YJX15)资助
SPOC(Small Private Online Courses)是"后MOOC时代"在线开放课程的典型范式,为大学教育提供了更具适宜性的在线教学模式,能够促进传统课堂教学的革新。本文聚焦大学英语教学,通过整合"SPOC"与"小课堂",联通"线上自主学习""线上协作学...
关键词：SPOC 大学英语 翻转课堂 教学模式设计 
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