小学《语文》

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文言文与艺术融合的教育价值及阅读教学策略——以小学《语文》五年级下册《杨氏之子》一课为例
《新校园》2025年第4期60-61,共2页廖安梓 武倩倩 
深圳市南山区教育科学规划课题2024年度重点课题“‘五育+’背景下小学美育浸润行动研究——以深湾小学为例”(立项号:nsjy202401025)的结题成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确了文言文教学目标,要求学生能够理解基础文言文,感悟传统文化,并提高欣赏和思维能力。本文以小学《语文》五年级下册《杨氏之子》为例,探讨文言文与艺术融合教学,旨在提高小学...
关键词：艺术融合 教育价值 阅读教学 小学语文 文言文 
范导式教学主张下的单元整体教学实施——以统编版小学《语文》二年级下册第一单元教学实践为例
《求知导刊》2024年第23期107-109,139,共4页许龑 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学范导式教学的校本建构”(课题批准号:D/2021/02/772)的阶段性研究成果。
范导式教学主张下的大单元教学,改变了传统教学方式,围绕学习任务群,通过对“真实性情境”“发展性任务”“多元化意义协商”“创造性应用”四个基本要素的有机协调,形成灵活、立体、多元的教学方法。让学生在自主研究与实践中把握知识...
关键词：范导式教学 大单元 四要素 
真挚感人的勺“人生第一次”
《十几岁》2024年第1期34-37,共4页万海英 
教材链接——统编教材小学《语文》五年级上册第六单元“词句段运用”:读下面的句子,想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一段话。①那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
关键词：统编教材 五年级上册 小学《语文》 词句 第一次 
用好动词,让情绪被看见
《十几岁》2023年第31期34-37,共4页贺玖玲 刘宇雁 
教材链接——统编教材小学《语文》四年级上册第六单元“词句段运用”:选一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。写“害怕”:1.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。2.妈妈一走,我就把屋...
关键词：统编教材 动作描写 四年级上册 小学《语文》 词句 害怕 
“跟着课本去研学”研学实践课程的实施研究——以统编教材小学《语文》“爱国主义教育”为例被引量：3
《教育艺术》2023年第9期39-39,共1页雷佳琦 
2019年11月,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,要求依托实践活动践行爱国主义教育,指出要广泛组织开展实践活动,丰富拓展爱国主义教育校外实践领域,建设并用好爱国主义教育基地和国防教育基地,凸显其教育功能。教...
关键词：爱国主义教育 校外实践 小学低段语文 统编教材 国防教育基地 教学模式 教学实践 研学 
改叙述为描写,合理想象故事情节
《十几岁》2023年第25期54-58,共5页方西河 
教材链接——统编教材小学《语文》五年级上册第三单元“词句段运用”:仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。片段一:一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了,小羊说自己在下游,不可能弄脏上...
关键词：合理想象 统编教材 牛郎织女 初次见面 五年级上册 小学《语文》 故事情节 狼 
用文字定格“入迷的样子”
《十几岁》2023年第25期59-63,共5页曾艳娇 
教材链接——统编教材小学《语文》六年级上册第三单元“词句段运用”:下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读,试着写一写类似的情景。①下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,着观战,还踏脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等...
关键词：统编教材 小学《语文》 写一写 读一读 上课 
基于新课标设计“双减”作业——以统编版小学《语文》五年级上册《太阳》为例
《山东教育》2023年第19期85-86,共2页王爱霞 
近年来,在不断推进“基于标准的教学”教学探索的基础上,我校教研团队尝试进行了“基于标准的大单元教学设计与实施”,并取得良好成效。在统编版《语文》五年级上册《太阳》一课的作业设计中,就充分展现了我们的研究成果。其具体设计思...
关键词：《太阳》 核心素养 阅读与鉴赏 教研团队 五年级上册 学段目标 第三学段 《语文》 
为心中情感寻找代言
《十几岁》2023年第16期36-39,共4页史玲君 李水英 
教材链接——统编教材小学《语文》六年级下册“初试身手”:从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话。走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼……我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受...
关键词：统编教材 小学《语文》 代言 具体的人 情境 情感 六年级 
学习任务群视角下“教—学—评一致”的习作单元整体教学实践——以统编版小学《语文》五下第五单元教学为例被引量：8
《福建教育学院学报》2023年第5期75-78,共4页杜宝治 
福建省泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题“基于深度学习的小学语文习作单元教学策略研究”(课题编号:QG1451-190)。
2022年版课标明确指出以学习任务群的形式组织与呈现课程内容,推动课堂教学变革。教师要在领会学习任务群的旨归下,树立单元整体意识,精准定位习作单元内各板块的功能,进行整体设计单元教学,体现“教—学—评”的一致性,促进学习深度发...
关键词：学习任务群 教学评一致 习作单元整体教学 评价 
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