小学道德

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新媒体环境下小学道德与法治教育存在的问题及对策探析
《世界儿童》2025年第2期0070-0072,共3页陈桂芝 
随着社会的发展和进步,新媒体与教育事业的融合也受到了越来越多的重视。道德与法治作为小学阶段的一门重要学科,也应充分利用新媒体技术创新教学模式。在此背景下,教师应对教育模式进行不断优化和创新,进一步提高小学道德与法治教育水...
关键词：新媒体环境 小学道德与法治 教学模式 
小学道德教育与法治教育融合路径研究
《吕梁师范高等专科学校学报》2025年第1期1-6,共6页张淑清 李哲 邓妍娜 
2022年山西省忻州市科技战略研究专项“公民核心素养下儿童道德教育与法治教育融合模式研究”(20220610);2020年忻州师范学院课题“县域义务教育统筹资源配置一体化研究”(2020KY07)。
小学道德教育与法治教育的融合旨在引导小学生建立价值规范共识,自觉遵守道德准则和法律规范。本文通过访谈法和案例分析法,在对小学道德与法治课中道德教育和法治教育融合路径现状进行分析的基础上,发现存在道德教育与法治教育融合定...
关键词：融合路径 道德教育 法治教育 小学 
主题阅读在小学道德与法治教学中的实践与探索
《天津教育》2025年第7期177-179,共3页傅慧芳 
福建省莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“小学德法‘中华优秀传统文化’主题阅读研究”(课题编号:YDZXKT23021)研究成果。
小学道德与法治学科是一门指向公民道德修养和法治素养培养的学科,主要围绕正确的政治思想、道德规范和法治观念开展系统化的教育,以循序渐进地提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养,而政治性、思想性、综合性和实践...
关键词：主题阅读 道德与法治 法治素养 思想品质 立德树人 法治观念 人格修养 道德修养 
服务学习视域下中小学道德教育的实践转向
《教育科学研究》2025年第3期14-21,共8页薛国凤 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“具身德育视域下中小学生道德自我认同培养的实践机制构建研究”(BEA230072)的成果之一。
立德树人是教育的根本任务。面对社会急剧发展过程中青少年呈现出的道德虚假、道德推脱和道德冷漠等问题,道德教育需要重视“道德做出”(moraldoing)的实践转向。道德具有实践本性,道德实践教育须借助年轻一代的“身体在场”,在知情行...
关键词：立德树人 道德教育 道德实践 服务学习 知行合一 
同理心理论在小学道德教育中的运用
《广东教育(综合版)》2025年第1期70-71,共2页王文君 
同理心(Empathy)是指设身处地站在对方的立场,感同身受地思考和处理问题,并把自己的所知所感传递给对方。这是一种对情感态度的辨识与反馈的能力,既是尊重他人,也是帮助别人理解自己。育人为本,德育为先。在我国,道德教育一直占有非常...
关键词：立德树人 育人为本 同理心 道德教育 党的教育方针 全面贯彻 德育为先 情感态度 
浅谈小学道德与法治课程体验式教学策略
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期119-121,共3页刘凤美 
小学道德与法治课程作为培养学生良好品德与法治观念的重要阵地,其教学方式的创新与优化显得尤为重要。体验式教学作为一种以学生为主体,强调通过亲身参与和实践来获得知识与技能的教学模式,为小学道德与法治课程注入了新的活力。体验...
关键词：道德与法治 体验式教学 小学 
小学道德与法治教学中学生法治意识的培养策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期166-169,共4页韦晓凤 
法治意识是一种道德理念的具体体现,它主要体现在学生的身体健康方面,即一种自律的社会行为准则。本文结合教育心理学、法制教育的大环境,对当前小学道德与法治教育中存在的各种问题进行了深入的分析,并探讨了如何利用法治教育来丰富教...
关键词：法治意识 小学道德教育 教育心理学 法治教育 
小学思想道德修养与法治观念培养的挑战及优化策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期130-133,共4页黄芳 
随着社会的发展和法治进程的推进,小学教育中思想道德修养与法治观念的培养显得尤为重要。本研究旨在探讨小学道德与法治教育的使命与面临的挑战。通过文献综述和案例分析,我们分析了当前小学道德与法治教育的现状,梳理出在教学内容、...
关键词：小学道德教育 法治教育 思想道德修养 法治观念 教育挑战 
课程思政理念下小学道德与法治课堂教学研究
《中华活页文选（教师）》2024年第21期139-141,共3页王育青 
小学阶段是学生身心发展的关键阶段,对学生的进一步发展有重要影响。目前来看,道德与法治教学主要着眼于启蒙道德情感,引导学生养成良好的行为习惯,培养学生爱社会主义、爱党、爱国和热爱人民、热爱集体的意识。在当前教育模式下,教师...
关键词：课程思政 小学道德和法治 教学策略 
基于学习评价的小学道德与法治学科项目化学习实施策略研究
《教师》2024年第28期60-62,共3页张彩云 
随着教育改革的不断深入,项目化学习作为一种以学生为中心、强调实践与创新的教学模式,日益受到重视。然而,如何确保项目化学习的有效实施,成为当前教育实践中的一大问题。学习评价作为教学过程中的重要环节,对顺利推进小学道德与法治...
关键词：学习评价 小学道德与法治 项目化学习 
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