小学德育

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"五育"塑"五心"——小学"五育融合"的德育路径研究
《课程教育研究》2023年第12期31-33,共3页王倩 
戴鹏主持的江宁区“十四五”规划课题《深耕红色文化教育“三本书”阅读实践研究》阶段性成果,课题编号:JN2021/130。
"五育融合"是新时期素质教育的发力点,也是促进学生全面发展的核心导向.在小学德育工作开展中,我们始终坚持"五育并举、德育为先"原则,以"五育融合"为抓手,注重理实结合培养"五心少年".这就需要教师深入发掘"五育融合"的契机,将育人目...
关键词：小学德育 五育融合 "五心" 立德树人 
古诗在现代小学德育中的应用活动分析
《课程教育研究》2022年第7期43-45,共3页李红霞 
中国的古诗蕴含着丰富的德育教育内容,这些都可以成为对小学生开展德育教育活动的素材,本文通过具体的古诗在德育教学中的运用,主要分析了如何实现古诗与德育活动的双向促进,以实现古诗的德育价值。
关键词：古诗 德育 运用 
小学德育教学中"真善美"的渗透
《课程教育研究》2021年第22期44-45,共2页储云霞 
习主席要求教师给学生的心灵埋下"真善美"的种子,教师是学生"真善美"的引路人.培养小学生在学习与生活中发现"真善美",是开启小学德育教育的新视窗.在我国新课程的发展完善中,小学德育的教学需要教师对学生渗透"真善美"的理念,让学生学...
关键词：小学德育 真善美 课堂教学 
网络时代中小学德育的困境及对策研究框架
《课程教育研究》2021年第22期48-49,共2页黄永福 
在教育信息化2.0时代中,小学德育工作的开展,就需要能够切实地使用信息技术,依靠信息技术架构新的德育格局和环境,继而切实地发挥德育的效能.本文从这个角度入手,对于网络时代下中小学德育的困境进行分析,并且提出对应的改善方案,希望...
关键词：网络时代 中小学德育 困境 
新时期小学德育开展的创新途径分析
《课程教育研究》2021年第18期41-42,共2页许碧如 
随着社会进步与发展,德育教育获得进一步发展,德育教育工作方式也得到了新的提升.当今德育教育持续创新,要求学生的思维更为多元化与全方位化,小学处在教学关键期,对学生树立正确价值观、人生观影响非常大,这时教师搞好学生思想道德、...
关键词：新形势下 小学环节 德育 自主创新方式剖析 
“校园心语”写作教学路径探究——以“中华文明生生不息”作文讲评为例
《课程教育研究》2021年第4期151-153,共3页江家华 
江苏省淮安市“十三五”规划重点立项课题“校园‘心语’课程的开发与实践研究”(淮教研〔2018〕6号)阶段性成果,江家华、秦玄主持。
《中小学德育工作指南实施手册》(教育科学出版社2017年版)指出要“合理设计德育内容、途径、方法,运用真实生动的题材,用形象化,可接受的方式对学生进行教育,努力贴近学生、贴近生活……”学生校园生活学习有关的心灵感悟,发人深省的...
关键词：中小学德育工作 德育内容 心灵感悟 路径探究 作文讲评 中华文明 写作教学 校园生活 
小学德育中的优秀传统文化及其渗透探析
《课程教育研究》2020年第35期22-23,共2页戚天军 
中华民族优秀的传统文化是我国数千年以来无数先贤智慧的结晶,更是一笔令全体中华儿女引以为傲的精神财富。从小学阶段开始,就将优秀传统文化渗透到德育教育当中,可以将其深深地植根到小学生心目当中,对其思想观念的最终形成发挥出引领...
关键词：小学德育教育 优秀传统文化 渗透策略 
构建小学生德育氛围,润泽孩子们的心田
《课程教育研究》2020年第30期25-26,共2页范宗方 
三明市基础教育科学研究2019年度课题“家风家教对少年儿童成长影响的研究”(立项批准号:JYKT-19062)的研究成果之一。
小学《道德与法治课程标准》明确指出:"良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。"党的十九大报告进一步强调"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务"。为此,教师要根据...
关键词：小学德育 良好师德 爱的甘露 塑造环境 传统教育 生活教育 立德树人 法制教育 
农村小学德育:核心素养的培育不可或缺
《课程教育研究》2020年第18期75-75,共1页邵秀玲 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《在德育教育中培养农村小学生核心素养实践研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1365。
农村小学德育,应该注重一个"境"字,强化责任担当意识;注重一个"印"字,培养自主发展精神;注重一个"拓"字,提高社会参与能力。班主任或者德育教师应该俯下身子,用心建构,注重日常,关注细节,通过无痕教育、现实印证和情境教育,以此在一个...
关键词：农村德育 核心素养 责任担当 自主发展 社会参与 
提高农村小学德育教育有效性的途径探究
《课程教育研究》2020年第15期63-63,共1页张万信 
小学是孩子们第一次比较系统的学习知识理念的基础时期,小学时的某些素养习惯会一直持续影响着孩子未来的发展趋势,德育教育对于农村孩子的效果并不是很理想,大部分原因是来自家庭的影响。都说孩子是祖国的未来,那么孩子的德育水平的高...
关键词：农村小学 德育教育 有效方案 
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