小学英语听力

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小学英语听力教学的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期153-156,共4页伍迷迷 
本文旨在探讨小学英语听力教学的有效策略,通过分析当前小学英语听力教学中存在的问题,提出一系列针对性的教学策略。研究指出,小学英语听力教学的关键在于培养学生的学习兴趣、营造良好的听力氛围、进行学法指导、创设交际情景以及注...
关键词：小学英语 听力教学 兴趣培养 情境创设 心理素质 
英语原版动画在小学英语听力教学中应用的优势与具体方法
《炫动漫》2024年第17期0220-0222,共3页刘元鹏 
听力输入是学习英语的开端,在小学英语教学中,听力教学占据重要位置,有助于语言积累和储存,保障语言运用能力的全面提升。在英语听力教学中,通过英语原版动画的有效应用,能完全刺激学生学习兴趣,深化语言理解。通常情况下,英语原版动画...
关键词：英语原版动画 小学英语 听力教学 优势 具体方法 
小学英语听力教学中情境式教学策略的应用研究
《英语教师》2024年第16期163-165,169,共4页宋娟 
分析小学英语听力教学现状,指出存在教师对听力教学的重视度不足、听力学习的语言环境缺乏、听力教学模式陈旧等问题。阐述情境式教学在小学英语听力教学中的作用。从画面情境式教学、歌曲情境式教学、游戏情境式教学、角色情境式教学...
关键词：小学英语 听力教学 情境式教学 
小学英语听力习题的有效教学策略
《科学大众（智慧教育）》2024年第2期69-70,共2页钱萍 
英语教学强调培养学生听、说、读、写的能力。听的能力排在第一位,但是由于客观现实,英语是学生的第二门语言,没有语言环境的训练,所以听力教学存在着不少问题。
小学英语听力教学探析
《传奇故事》2024年第5期109-110,共2页益西群旦 
小学英语课程标准明确规定,在进行英语教学活动时,英语教师必须培养学生的英语综合能力,帮助学生构建全面的知识框架,使学生从整体的角度学习英语。进行小学英语听力教学的有效实施,听力作为英语教学中的重要环节,是培养学生英语核心素...
关键词：小学英语 听力教学 教 学策略 
克拉申“输入假说”理论在小学英语听力教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期166-169,共4页郝恒 
随着小学英语教育的发展,教学方法的不断创新成为学科提升的关键。克拉申的“输入假说”理论为语言学习提供了新的视角,特别是在听力教学方面,其理论框架为教育者提供了更有针对性的策略。文章以小学英语听力教学为研究对象,探讨了克拉...
关键词：克拉申“输入假说”理论 小学英语 听力教学 
巧用微课助推小学英语听力教学被引量：1
《试题与研究》2023年第11期114-116,共3页倪艳 
随着新课改的不断实施,微课的出现改变了小学英语听力教学的方式,微课是迎合了计算机技术和网课的模式,具备时间短、便于观看的优势,丰富了学生的教学内容。教师可以依靠微课来实现课前预习和课后巩固,大大缓解了教师的英语听力教学压力...
关键词：微课 小学 英语听力教学 
小学英语听力教学存在的问题和对策研究
《爱人》2023年第8期190-192,共3页林艳玉 
本文对小学英语听力教学存在的问题和对策进行了研究,认为小学英语听力教学存在听力教学材料的语速过快、不重视真实语境以及学生只“听”不“讲”的问题。词汇量的多与寡、语音掌握的程度、听力环境的营造是影响小学英语听力教学质量...
关键词：小学 英语 听力 单词 
英语学习活动观指导下的小学英语听力教学策略分析
《智慧少年》2023年第11期0227-0229,共3页张凤敏 
小学英语听力教学在英语学习活动观的指导下,强调听力与真实情境的紧密结合。由此教师能实现在注重多感官协作的基础上输入高质量听力,优化学生听力理解并激发学习兴趣,进而提升其听力学习效果。与此同时,教师借助情境化任务、多层次目...
关键词：英语学习活动观 小学英语听力 教学策略 
小学英语听力教学的“检测化”倾向及对策——基于英语学习活动观视角
《科学大众（智慧教育）》2023年第4期39-40,共2页丁捷慧 
小学英语听力教学一直处在一个被轻视、甚至被忽视的尴尬位置上。听力教学处于一种“听录音,做习题”的“检测化”教学状态。英语学习活动观视域下的听力教学将摒弃“检测化”模式,更加强调教学的过程性,学生的主体性,将教学内容从“习...
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