小学英语听力教学

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小学英语听力教学中情境式教学策略的应用研究
《英语教师》2024年第16期163-165,169,共4页宋娟 
分析小学英语听力教学现状,指出存在教师对听力教学的重视度不足、听力学习的语言环境缺乏、听力教学模式陈旧等问题。阐述情境式教学在小学英语听力教学中的作用。从画面情境式教学、歌曲情境式教学、游戏情境式教学、角色情境式教学...
关键词：小学英语 听力教学 情境式教学 
小学英语听力教学探析
《传奇故事》2024年第5期109-110,共2页益西群旦 
小学英语课程标准明确规定,在进行英语教学活动时,英语教师必须培养学生的英语综合能力,帮助学生构建全面的知识框架,使学生从整体的角度学习英语。进行小学英语听力教学的有效实施,听力作为英语教学中的重要环节,是培养学生英语核心素...
关键词：小学英语 听力教学 教 学策略 
巧用微课助推小学英语听力教学被引量：1
《试题与研究》2023年第11期114-116,共3页倪艳 
随着新课改的不断实施,微课的出现改变了小学英语听力教学的方式,微课是迎合了计算机技术和网课的模式,具备时间短、便于观看的优势,丰富了学生的教学内容。教师可以依靠微课来实现课前预习和课后巩固,大大缓解了教师的英语听力教学压力...
关键词：微课 小学 英语听力教学 
英语学习活动观指导下的小学英语听力教学策略分析
《智慧少年》2023年第11期0227-0229,共3页张凤敏 
小学英语听力教学在英语学习活动观的指导下,强调听力与真实情境的紧密结合。由此教师能实现在注重多感官协作的基础上输入高质量听力,优化学生听力理解并激发学习兴趣,进而提升其听力学习效果。与此同时,教师借助情境化任务、多层次目...
关键词：英语学习活动观 小学英语听力 教学策略 
小学英语听力教学的“检测化”倾向及对策——基于英语学习活动观视角
《科学大众（智慧教育）》2023年第4期39-40,共2页丁捷慧 
小学英语听力教学一直处在一个被轻视、甚至被忽视的尴尬位置上。听力教学处于一种“听录音,做习题”的“检测化”教学状态。英语学习活动观视域下的听力教学将摒弃“检测化”模式,更加强调教学的过程性,学生的主体性,将教学内容从“习...
小学英语听力教学的有效设计与实施
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第1期104-107,共4页吴建新 
小学听力教学中,教师存在对听前指导不充分、听中方法不够具体、听后活动过于单一,如单纯核对答案等问题。小学英语听力教学活动可分为听前、听中、听后三个环节开展英语听力教学。教师可结合教材中的听力活动以及常见的听力练习,有针...
关键词：听力教学 听前 听中 听后 语言技能 
体验式教学有效提升小学英语听力教学被引量：1
《小学生（多元智能大王）》2022年第12期16-18,共3页陈宇佳 
体验式教学能够使学生的学习体验得到极大优化,同时还能够将教学内容与学生熟悉的生活情境、生活经历紧密联系起来,在注重语言环境创设的英语学科教学中发挥出重要作用。本文对体验式教学在小学英语听力教学中的运用展开研究,对听力语...
关键词：小学英语 听力教学 体验式教学 
体验式教学用于小学英语听力教学中的对策
《小学生（多元智能大王）》2022年第7期43-45,共3页袁昊 
社会发展离不开高素质人才的推动,即人才综合素质的提升是保障社会更好发展的重要基础。随着社会经济多元化的发展,英语的应用范围和应用标准也在持续不断地提升,这也是检验高素质人才的重要标准之一。小学作为学生成长发展的基础培养阶...
关键词：体验式教学 小学英语 听力教学 具体对策 
新课标下小学英语听力教学中的问题及优化策略探究
《环球慈善》2022年第5期223-225,共3页赖思越 
新课标的出现,为小学英语听力教学带来了综合性的指导。但在实践中,小学英语听力教学仍面临一些问题,如未营造良好的听力教学氛围、传统的教学和考核方式等。这些问题可能阻碍学生真正提高他们的听力技能。本文探讨了新课标下开展小学...
关键词：新课标 小学英语 听力教学 问题 策略 
体验式教学在小学英语听力教学中的运用
《启迪》2022年第7期54-55,共2页李秀杰 
新的课程标准下,颠覆了许多传统的教学方式,而更加科学有效的学习思路受到教师们的青睐,也更加符合学生身心成长的需要。笔者结合教学实际,谈谈在小学英语听力教学中,如何开展体验式教学。
关键词：体验式 小学英语 听力 
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