历史创新

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浅谈双减背景下的初中历史创新课堂构建
《世纪之星—交流版》2021年第17期71-72,共2页黄友生 
学习历史的重要意义在于以史为鉴、开创未来,在中华民族五千多年的历史发展进程中涌现出了众多的仁人志士、英雄人物,在时代不断发展的今天,历史的学习始终摆在极其重要的位置。在双减政策推行的背景下,教师要做到不给学生增加课后作业...
关键词:双减 初中历史 创新课堂 构建 
新课程改革背景下关于初中历史创新教学的思考
《知识窗(教师版)》2021年第6期126-126,共1页李苗苗 
在吸收和传承传统教学优秀的理念和方法的基础上,教师要根据时代发展特点和学生学习需要,创新教学方法,更好地促进学科教学的发展,这是新课程改革的基本思想。如何更新教学理念,创新教学方法,提升历史教学质量,是新课程改革背景下历史...
关键词:新课程改革 初中历史 创新 思考 
关于新课改背景下初中历史创新教学策略的研究
《新一代(理论版)》2021年第6期236-236,共1页吴海娜 
在日趋深入的新课改背景下,为了更加契合培养初中学生历史学科核心素养的教学目标、严把教学质量,近年来初中历史学科教学在教学理念和教学方式方法等方面出现了诸多创新的改变,如何因地制宜地整合、善用这些创新点,成为当下历史学科教...
关键词:新课改 初中历史 教学质量 教学策略 
初中历史创新教学探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第12期122-122,共1页张晓林 
随着教育改革的逐渐推进,初中历史课程的教学模式也发生了很大程度的变化。为了达到提高学生整体素养和整体教学质量的目的,教师必须与时俱进,改变传统的教学模式,不断创新,保证学生们的学习主体地位,激发他们的学习兴趣,使得他们能够...
关键词:初中历史 课堂教学 创新 
高中历史创新教学探究
《文学少年》2020年第26期0323-0323,共1页时军 
“创新是一个民族的灵魂,是时代不断进步的象征,是一个国家兴旺发达、繁荣富强的不竭动力。”目前,各地方都 在响应国家号召,切实开展新课标计划,将新型的教学模式、学习方式引入到教学中来。其中,创新教育是开展新课标教育必不 可少的...
关键词:高中历史 创新教学 探究 
新课程中初中历史创新教学分析被引量:1
《南北桥》2020年第11期5-5,共1页王莉 
新课改要求初中历史课程教学培养学生的创新精神,在掌握历史知识脉络的基础上,培养创新思维能力,形成对历史事件和当下社会生活的独立思考意识.创新教学的落实,直接影响课程改革的进程,对学生的全面发展产生重大影响.
关键词:初中历史 创新 教学分析 
泛舟历史长河,体验博大精深——对高中历史创新教学的几点体会
《高考》2020年第10期119-119,共1页向子龙 
在2017年开始的以培养学科素养为主旨的新一轮教学改革中,各科的创新探索如同千帆竞渡、百舸争流。我们古老的历史学科应该怎样去把握机遇、实现自我超越和更新,从而焕发出新的活力?结合自身的教学实践,我想从历史创新教育方面谈谈我的...
关键词:历史创新教育 内涵 创新手段 
培养初中生历史创新思维的策略
《中学历史教学参考》2019年第20期12-12,共1页邹晓霞 
根据《义务教育初中历史课程标准(2011年版)》中的相关要求,初中历史课堂教学应着重培养学生的创造能力,而创造能力的核心就是创造思维。如果个体缺少了创新思维,必然不利于其创造能力的提升。那么,当前初中历史课堂教学怎样才能培养学...
关键词:初中历史 巧妙设疑 创新思维 创造思维 创造性思维 义务教育 初中生 教学实践 
核心素养下初中历史创新作业研究
《新智慧》2019年第26期3-4,共2页张佳静 
初中历史的教学过程中,许多初中历史教师认识到作业是教学重要的环节之一,能提高自己的教学能力。在核心素养下,初中历史教师需要针对历史作业来培养学生的核心素养,提高教育教学质量。本文在概述初中历史作业呈现出来的问题后,讨论初...
关键词:初中历史 创新作业 核心素养 
初中历史创新课堂构建策略浅析被引量:3
《学周刊》2018年第25期59-60,共2页董继军 
在初中历史创新教学中,教师要建立以学生为主体的教学模式,精心设计教学环节,激发学生对历史知识的兴趣,让他们主动投入学习中,通过分析教材内容掌握历史知识。在教学过程中,教师要引导学生进行探索性学习,利用问题启发他们的思维,让他...
关键词:初中历史 创新教学 探究性 课外拓展 
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