历史课件

作品数：30被引量：12H指数：2
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“互联网+”背景下初中历史课件的有效性探究被引量：1
《中国新通信》2023年第16期233-235,共3页赵斌 
互联网技术的飞速发展不仅带动了我国经济的发展,还使人们的生产生活更加方便快捷。在互联网背景下,初中历史教学变得更加生动有趣。历史教学不再局限于单一的文本,而是包括声音、视频和图像等多种形式。教师可以借助历史课件将抽象的...
关键词：“互联网+” 初中历史 课件制作 
“互联网+”下的初中历史课件有效性分析被引量：1
《中国新通信》2022年第10期209-211,共3页杨淞 
伴随着信息技术的飞速发展,互联网技术已经进入到千家万户,“互联网+”时代已经悄然来到人们身边,给各行各业产生深远影响。在互联网时代下,教育领域产生不少变化,在课堂教学活动中,多媒体课件在其中得到广泛运用。本文将探讨基于“互联...
关键词：“互联网+” 初中历史课件 有效性 
“互联网+”背景下初中历史课件的有效性探究被引量：1
《学周刊》2022年第6期189-190,共2页唐雅慧 
"互联网+"时代的来临为各行各业带来了革命性的变革,而这其中也包括历史教育领域,在互联网环境下,多媒体课件已经逐渐成为新时期初中历史课堂的一大特征,如何有效制作课件、应用课件成为新时期初中历史教师必备的素质,文章主要对"互联...
关键词：互联网 初中历史 有效性课件 
构建历史制作活动课 发展学生综合能力——以仿制邹伯奇摄影器为例
《中学历史教学》2021年第1期44-46,共3页车会平 
佛山市教育科学“十三五”规划基础教育青年教师成长专项课题“基于邹伯奇史料的初中历史综合实践活动课程开发与实施研究”(课题批准号:2019qnzx061);南海区教育科学“十三五”规划立项课题“开发校本选修课程《南海英杰》的行动研究”(立项编号:2019033)阶段性成果。
《义务教育历史课程标准(2011版)》指出:历史制作"既是一种学习活动,也是一种评价方式。通过制作历史模型、编制历史图表、制作历史课件等活动,可以考查学生动手与动脑的综合能力。"[1]历史制作活动课有利于创新教学方式、方法和手段,...
关键词：学生综合能力 活动课 创新教学方式 历史课件 历史学习兴趣 邹伯奇 义务教育历史课程标准 评价方式 
互联网+背景下初中历史课件有效性探究被引量：1
《文理导航》2020年第13期44-45,共2页陈铭生 
2019年度漳州市基础教育教学研究《初中历史课堂教学课件使用的有效性实践研究》课题(立项编号:ZPKTY19042)阶段性成果
随着信息技术的发展和教育改革的推进,互联网与教学结合已成为现代化教学的主流。初中历史教学承担着培养学生历史认同、价值情感、历史责任的重任。在互联网背景下展开历史教学,应注重课件在教学中的应用,这既是提高历史教学质量的需要...
关键词：互联网背景 初中历史课件 有效性探究 
海纳百川 有容乃大 ——谈历史课件素材的收集与整理
《明日》2018年第46期0151-0151,共1页李家香 
一堂好课需要好的课件，而制作课件不是一蹴而就的事情。除了有巧妙的构思外，课件中的各式素材或不可缺，仓促间肯定是做不好的，还需要平时多下功夫积累。有的素材可能转瞬即逝，所以需要保存下来虚席以待。收集的素材越多，制作时越...
关键词：历史课件 收集与整理 
科学制作和适时运用历史课件,有效提高历史课教学质量
《中华少年》2017年第13期33-34,共2页张传平 赵景艺 
二十一世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进,进行全方位的角色转换。随着计算机的普及多媒体课应该成功运用到教学当中。本文主要结合自身在多媒体历史教学和课件制作中的一些实践,从多媒体历史教学课件应用于教学的优势做了...
关键词：多媒体 教学 优化 
历史多媒体课件设计的一点想法
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第2期146-147,共2页张巧红 
我认为历史课件的设计思路是：以教师设计的问题为线索，根据新课标和教材内容搜集和展示相关的多媒体材料，通过学生的探究和活动来解决问题，体验历史。把问题、多媒体材料和学生的活动有机的结合起来，从而实现知识、能力和情感的三...
关键词：多媒体课件设计 历史课件 教材内容 三维目标 新课标 材料 学生 教师 
历史教学中课件制作及使用的尝试
《中小学电教（下）》2016年第7期112-112,共1页李学斌 
史课程改革鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,激发学生学习历史的兴趣。教师熟练掌握课件的基本制作技能,熟练使用多媒体,加强历史学科与多媒体的有机整合,最大可能地扩充课堂容量,这取得最佳课堂效益,是我们...
关键词：历史课件 制作及使用 方法 
历史课件制作和使用中的几个误区
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2015年第11期45-46,共2页孟兵 
多媒体教学给中学历史课堂教学注入新的活力,已成为中学历史教学的一种常态.但多媒体教学只是教学的辅助形式,在制作和使用中不能本末倒置、喧宾夺主.
关键词：历史课 课件制作 误区 
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