历史课堂教学

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创新初中历史课堂教学 提高学生学习兴趣被引量：1
《考试周刊》2020年第17期157-158,共2页葛红岩 
“甘肃省教育科学‘十三五’规划2019年一般规划课题+《政史课堂教学中学习兴趣对改善学生厌学现状的研究》+GS[2019]GHB0582”
随着教学改革的全面推进,初中历史教学模式也发生了很大改变。在实际中,为了促进课堂教学效果提升,同时也增强学生的历史核心素养,初中历史教师必须改变以往的教学模式,以学生为主体,创新课堂教学手法,充分调动学生学习兴趣,让学生可以...
关键词：初中历史 课堂教学 学习兴趣 
以生为本 有效整合——谈如何提高高中历史课堂教学的有效性被引量：4
《考试周刊》2020年第11期137-138,共2页刘治品 
在新课程背景下,教育界对高中历史教学提出了更高的要求。在教学过程中,教师应该坚持以学生为本,对课堂教学进行有效的整合。但是,在实际的教学中,仍然存在一些问题。本文首先分析了高中历史教学现状,然后针对如何提高高中历史教学的有...
关键词：以生为本 高中历史 课堂教学 有效性 
活用多媒体 在历史课堂教学中提高课堂效率
《考试周刊》2020年第7期129-130,共2页豆红胜 
在科技高速发展的趋势下,以现代信息技术为依托的多媒体电教设备逐渐走进了课堂之中,为提高教学质量、优化教学结构提供了强大的助力,与此同时,新课改理念也着重强调了将多媒体教学技术与学科教学工作相结合的要求,继而推动了教学手段...
关键词：多媒体 初中历史 课堂效率 策略 
高中历史课堂教学策略初探
《考试周刊》2019年第105期135-136,共2页徐四发 
教师教育教学观念的转变,是适应新课标、新高考、新课程的需要,更是搞好常规教学的先导。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确了"以立德树人为历史课程的根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标"的基本理念,强调了"课...
关键词：新课标 历史课堂 教学策略 主体性 
浅谈高中历史课堂教学中教学策略的研究与实践
《考试周刊》2019年第98期136-137,共2页赵彦虎 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《新课程理念下高中历史课堂教学方式的实践研究》成果，课题立项号：GS[2019]GHB0447
新课程理念下的高中历史课堂教学需要老师转变观念,大胆创新。让学生动起来,让课堂活起来,老师就必须要改变传统落后的教学模式,更新教学策略,课堂教学中要坚持"学生为主体,教师为主导"新理念,多研究、多实践是新课程理念下高中历史课...
关键词：历史课堂教学 教学策略 研究 实践 
浅谈如何从“趣”味漫画中看历史
《考试周刊》2019年第90期125-126,共2页程晓麟 
漫画是绘画艺术中一种特殊的表现形式,它具有讽刺、幽默、诙谐和哲理等艺术表现手法。文字能讲述历史,同样漫画也能叙述历史,它是对课本文字知识的重要补充,使历史更加生动形象化。如果在历史教学中能适当地运用它,将会有助于激发学生...
关键词：历史漫画 历史课堂教学 学生兴趣 
立足核心素养 优化初中历史课堂教学
《考试周刊》2019年第83期140-141,共2页孙焕新 
近年来,在我国经济快速增长的背景下,逐渐对学生综合素质提出了更高的要求,想要确保学生综合素质符合当前社会发展的需求,则要加强对其核心素养的培养。而中学历史作为初中阶段重要课程之一,能够提升学生对我国传统文化的了解程度,建立...
关键词：核心素养 初中历史 优化 
试论如何运用教材辅助栏目提高初中历史课堂教学的有效性被引量：3
《考试周刊》2019年第72期139-140,共2页李崇德 
三明市基础教育教学研究2018年度立项课题《运用辅助栏目提高初中历史课堂教学有效性研究》(立项批准号:JYKT-18083)研究成果论文
新课改的不断深入和发展,促使我们的学校在教学内容和教学方式上作出了相应的更改,为了配合学生德智体美劳全面的发展,学校和老师也作出了很大的努力.初中历史的课堂教学也是如此,不再是传统的灌输方式,教师讲解,学生记忆,而是采用新式...
关键词：教材辅助栏目 初中历史 课堂教学 有效应用 
营造和谐的初中历史课堂教学——谈初中历史教和学的策略艺术
《考试周刊》2019年第71期130-131,共2页胡进宝 
和谐课堂需要新教学、新目标和新学习,让历史课堂教学充满无限创造空间。历史课堂教学要华丽转身,满足学生成长发展需求和期待,从内容到形式都“活起来”和“火起来”,通过历史知识内化学生良好修养,外化学生良好行为习惯。和谐历史课...
关键词：初中历史 和谐课堂 课堂教学 策略艺术 
基于深度学习理念下初中历史课堂教学的有效组织
《考试周刊》2019年第71期138-139,共2页石利明 
深度学习是为了让学生在获取基础知识的前提下进一步把握学科发展规律,能够主动利用自己的认知能力展开理论学习,根据实际需求灵活迁移,切实提升课程教育教学效率。因此,初中历史教师应该要不断深化初中生的学习程度,不断强化初中生的...
关键词：初中历史 深度学习 现状问题 实施策略 
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