历史学专业

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课程建设与历史学本科人才培养的几点思考
《历史教学问题》2024年第6期7-11,共5页刘后滨 
作为文科基础学科,历史学专业的本科人才培养对于课堂教学有其特殊的要求,建设好兼顾知识积累、思维训练和人格塑造功能的课程群,是关系到人才培养质量的核心议题。一个大学历史学系(院)办学水平的高低,主要是由本科课程建设及其教学水...
关键词:本科教学质量 现代高等教育 历史学专业 办学传统 课程群 培养质量 思维训练 历史学系 
事件与日常--中国近代史教学中的张力和思考
《历史教学问题》2021年第5期6-10,152,共6页蔡炯昊 
2020年秋季学期是我第三次讲授历史学专业本科必修课程中国近代史,作为这门课程的主讲者,相比各位师友,我算是个新手。这三年来结合教学和研究,持续阅读相关研究论著和史料,也积累了一些这门课程教学方面的心得和反思,不揣冒昧,在这里...
关键词:历史学专业 中国近代史 中国古代史 中国通史 研究论著 专业必修课 持续阅读 必修课程 
历史怎么教、教什么——西利与剑桥大学历史学专业化的早期历史被引量:1
《历史教学问题》2017年第5期177-185,共9页施华辉 周巩固 
1869年,由时任英国首相格莱斯顿(William E.Gladstone)推荐,约翰·西利(John R.Seeley)成为剑桥大学现代史钦定教授(Regius Professor of Modern History)。西利担任这一职位直至1895年去世。在这26年间,英国史学行进在专业化的...
关键词:剑桥大学 西利 英国首相 格莱斯顿 政治生活 布朗 史学观念 公民教育 政治学 历史学专业 
以能力为核心,因地制宜,开拓历史教育新路径
《历史教学问题》2013年第2期120-121,27,共3页李巨澜 
随着中国经济、社会快速发展以及就业竞争加剧所带来的新形势和新要求,中国的高等教育面临着转型,高校培养的学生能否顺应社会发展和时代要求,适应激烈的社会竞争,已成为高等教育改革的重要内容。为适应社会需求,高师历史学专业开...
关键词:能力培养 历史教育 路径 历史文化资源 历史学专业 淮阴师范学院 中国经济 社会发展 
概念、规律与分期:世界现当代史教学与研究中的几个理论问题
《历史教学问题》2010年第2期118-121,共4页孙红旗 
在高等院校历史学专业的课程设置中,世界历史特别是世界现当代史是必不可少的,并且在整个学时中占有相当大的比重。但是,长期以来,在相当一部分高校里,特别是在师范类院校中,很少有专职教师讲授综合性的史学史(包括中国史学史和...
关键词:世界历史教学 教学与研究 当代史 西方史学史 概念 规律 历史学专业 师范类院校 
华东师范大学历史学系2007年度学术动态
《历史教学问题》2008年第1期110-112,共3页陈波 王应宪 
华东师范大学历史学系创建于1951年.是中国高校历史学学科教学和研究中心之一。经过几代人的努力.目前已形成从本科到博士后(包括继续教育)完整的历史学专业人才培养体系。1981年,中国古代史、史学理论与史学史两个二级学科进入第...
关键词:历史学专业 华东师范大学 学术动态 博士后流动站 学科教学论 中国近现代史 世界史学科 人才培养体系 
高校史学理论课如何培养学生的思维能力被引量:2
《历史教学问题》2007年第3期90-92,共3页杜洪义 
史学理论是历史学的灵魂,是历史学专业学生必须掌握的基本理论。在高等院校历史学专业开设史学理论课的目的就是为了培养学生分析和解决历史问题的能力,拓宽历史认识视野.提高理论素养。因此,史学理论课要紧紧围绕培养学生思维能力...
关键词:创新思维能力培养 学生思维能力 历史学专业 专业学生 理论课 高校 史学理论 历史问题 
关于高等学校历史专业考试试卷改革的几点思考被引量:1
《历史教学问题》2005年第5期92-94,共3页姜新 张秋生 
关键词:试卷改革 专业考试 学校历史 品牌专业 历史学专业 历史专业 考试试卷 江苏省 议论 
求实与思辨──提倡一种学风
《历史教学问题》1997年第2期22-22,共1页茅家琦 
关键词:历史教学 马克思主义 司马迁 理论体系 求实精神 思想水平 唯物史观 历史面貌 社会主义学说 历史学专业 
理论修养与中国古代史学习
《历史教学问题》1982年第5期42-45,共4页苏长和 
本刊从本期起开设“自学与函授”专栏,将连续登载函授答问和自学指导书,供大学历史系函授生、电大学生和自学青年系统学习历史课程时参考。
关键词:中国古代史 历史学专业 中国古代社会 中国封建社会 分期问题 历史人物 司马迁 历史研究 明末清初 历史价值 
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