两年制高职

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法国两年制高职数学课程的职业性特点与启示
《世界职业技术教育》2017年第2期1-5,10,共6页李兵 彭东海 
广东省教指委重点项目“高职教育数学课程改革研究与实践--高职教育数学课程能力目标研究”（WHSZZD006）,主持人：李兵,彭东海;中山市教育科研项目“中山市高职应用数学课程能力目标研究”（D2012145）,主持人：李兵.
法国高职数学课程体系不断完善与成熟，其教学设计的职业性特点突出。借鉴法国BTS数学教学设计，对国内高职数学改革提出以课程在职业能力培养中的同效性为基本线索的“多元化”定位思路，并从课程设计的“标准化”、能力目标的“职业...
关键词：法国 两年制高职教育 高职数学课程 职业性 
法国两年制高职数学课程的职业性特点与启示
《职业技术教育》2016年第29期76-80,共5页李兵 彭东海 
广东省教指委重点项目"高职教育数学课程改革研究与实践-高职教育数学课程能力目标研究"(WHSZZD006);主持人:李兵;彭东海;中山市教育科研项目"中山市高职应用数学课程能力目标研究"(D2012145);主持人:李兵
法国高职数学课程体系不断完善与成熟,其教学设计的职业性特点突出。借鉴法国BTS数学教学设计,对国内高职数学改革提出以课程在职业能力培养中的同效性为基本线索的"多元化"定位思路,并从课程设计的"标准化"、能力目标的"职业化"和计算...
关键词：法国 两年制高职教育 高职数学课程 职业性 
用校企合作理念指导职教人才培养方案改革——以两年制高职软件技术专业为例
《现代企业教育》2012年第10期117-118,共2页曹坤华 
本文在介绍校企合作人才培养模式的基础上，对职教人才培养方案内容提出改革意见。
关键词：校企合作 职教 人才培养 改革 
两年制高职学生思想政治教育现状及思考
《太原大学学报》2011年第4期68-70,112,共4页王秋安 
河南省社会科学界联合会;河南省经济学团体联合会立项项目<两年制高职生思想政治教育现状及思考研究>(SKL-2011-1825)
两年制高职生的思想状况存在着积极和消极两个方面。我们要正确处理职业技能教育与思想政治工作的关系,坚持党建引领,深入开展思想政治教育工作,并因势利导,加强学生自我教育和自我管理,在强化知行合一上下功夫,不断提高其思想道德素质...
关键词：两年制 高职学生 思想政治教育 
两年制高职酒店管理专业课堂教学企业化探讨
《教育与职业》2011年第29期120-121,共2页杨建宏 周长春 
2006年重庆市教改项目“酒店管理专业校企合作,工学交替人才培养模式探索”的研究成果。(项目编号:0637393)
为高扬"校企合作旗",践行"工学结合路",基于两年制酒店管理专业在校企合作、工学结合中的实情,针对校企合作双方在顶岗实习时间与合作目标上的分歧,文章分析了校企合作双方的时间分歧、目标分歧产生的主要原因,提出了课堂教学企业化模式...
关键词：酒店管理 合作企业 顶岗实习 课堂教学 企业化 
两年制高职软件技术专业教学方式的探索
《计算机光盘软件与应用》2011年第14期257-257,共1页金梁 李垒 
两年制高职的软件技术专业在培养周期缩短的前提下，应当根据专业定位与培养目标，调整课程设置与教学内容，促进产学研结合，在实践中培养学生的专业技术能力。
关键词：高职 两年制 产学研模式 
两年制高职电工电子技术的几点教改措施被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2011年第2期21-22,共2页李俊 
结合两年制机电专业高职电工电子技术课程在教学观念、内容选择、教学模式、教学方法等方面存在的一些问题,笔者给出了自己的几点设想及改革的初步尝试,旨在建立满足社会市场对高职教育需求的教学体系。
关键词：高职教育 电工电子技术 观念 模式 方法 考核 
关于两年制高职计算机网络教学培养计划的研究
《中小企业管理与科技》2011年第1期160-160,共1页王金甫 李英玉 李锐华 
自2000年国家教育部提出大力发展高等职业教育以来,高职教育在全国各地得到了蓬勃发展,各种类型的职业学院如雨后春笋。在2003年教育部有批准了35所两年制软件职业技术学院,不过,在发展的同时,也出现了不少问题,特别是在培养方向和教学...
关键词：高职 计算机网络 两年制 培养方向 
对两年制高职工学结合一体化课程模式的思考被引量：2
《当代职业教育》2010年第9期23-25,共3页逯长春 
学制改革的关键是课程改革。在原有的三段式、学科型课程方案下,学制改革的成功是得不到保证的。"工学结合一体化"课程模式以工作领域任务为核心,具有集约型特点,是课程改革的可行路径。但是,它仍需要健全的保障措施,如健全的校企合作...
关键词：两年制高职 工学结合一体化课程 模式 
两年制高职教学体系与培养模式研究综述被引量：1
《企业家天地（下旬刊）》2010年第11期150-151,共2页刘建军 邓恩 江波 
2004年教育部高职高专教育课题"高等职业教育部分专业领域两年制教学内容与教材建设的研究与实践"(教高司函2004[283]号;课题编号:35号)的子课题"旅游管理专业个案研究"的部分研究成果
近几年,国内出现了一些高职院校在经历了艰苦曲折的两年制学制改革后,最终没能探索出科学合理的两年制人才培养模式,迫于各种主客观因素,纷纷又改回三年制,宣告改革失败。重新审视和研究现有高职教育学制体系,分析两年制高职和三年制高...
关键词：两年制高职教育 课程体系 教学模式 研究综述 
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