临床带教方法

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融入循证医学的神经内科临床带教方法的效果分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期021-024,共4页赵洋 夏欢 杨珊 
探讨并分析融入循证医学的神经内科临床带教方法的效果。方法 选取我院神经内科的72名临床实践学生进行分组,试验组36人,采用循证医学的神经内科临床带教方法,参照组36人,采用传统的神经内科临床带教方法。通过长期观察并收集数据,对比...
关键词：循证医学 神经内科临床带教 教学质量 学生满意度 实践操作成绩 
基于循证医学的肾内科临床带教方法的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期159-162,共4页翟亚玲 
研讨肾内科临床带教中,循证医学的教学效果,对教学效果进行评价,以期指导后续教学。方法 由郑州大学第一附属医院肾内科实习生42例作为此次的分析样本,选取时间为2023年10月-2024年10月期间。所有样本入组后均进行分组,各21例,分组措施...
关键词：肾内科 临床带教 循证医学 考核成绩 教学效果 满意度 
妇产科学住培医生临床带教方法的思考与探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0133-0136,共4页陈佳佳 
旨在探究妇产科临床带教的方法和实践操作,以期更深入地了解该领域的相关问题。方法 随机选取2021年1月至2021年12月这段时间,来我院妇产科进行轮转的住培医生15名,并将其分为参照组与研究组。其中参照组有7名,采用的是传统的带教模式,...
关键词：妇产科 住培医生 临床带教 方法探讨 
指导维持性血液透析患者的康复运动并结合实习生临床带教中的方法应用被引量：1
《生命科学仪器》2023年第S01期69-69,共1页石雪 
目的:探讨指导维持性血液透析患者的康复运动并结合实习生临床带教中的方法应用价值。方法:选择我院2021级实习生,采取指导维持性血液透析患者康复运动结合临床带教,作为实验组。选择我院2020级实习生,采取常规法教学,作为对照组。比较...
关键词：维持性血液透析患者 康复运动 实习生 临床带教方法 应用价值 
某三级医院骨科新分配护士临床带教方法实践分析
《教育进展》2023年第4期1601-1604,共4页朱成琳 
通过对浙江省某三级医院新分配护士进行入科前岗前培训、规范入科规章制度、日常工作流程、沟通技巧能力、业务培训等,使新分配护士更快掌握工作内容,早点适应新的工作环境,早日投入工作状态,从而更好地提高职业素养和为服务患者。
关键词：骨科 新分配护士 临床带教 
急诊急救专科护士培训班学员分阶段临床带教方法的实践与效果
《中外医药研究》2023年第4期143-145,共3页朱珠 
目的:对急诊急救专科护士培训班学员开展不同的临床教学方法,分析所取得的教学效果。方法:选取2021年5月—2022年8月贵州医科大学附属医院急诊急救专科护士培训班学员50名,根据随机数字表法分为对照组与试验组,各25名。对照组应用常规...
关键词：急诊急救专科护士 分阶段临床带教方法 常规带教方法 
本科生医学物理临床培训的实践与思考被引量：4
《中国继续医学教育》2022年第22期163-167,共5页孙文正 
国家自然科学基金项目(62103366);重庆市自然科学基金一般项目(cstc2020jcyjmsxmX0596)。
医学物理师的临床工作涉及放射治疗有关的所有物理技术,与放射治疗的治疗效果戚戚相关,是放射治疗科不可或缺的一部分。目前国内基层医院放射治疗科医学物理师以本科生为主。因此,如何做好本科生的医学物理规范化培训值得每位放射治疗...
关键词：放射治疗 医学物理临床培训 医学物理 放射治疗物理师培训 本科生临床培训 临床带教方法 
中医院内分泌科实习护生临床带教方法研究与实践
《中西医结合护理》2022年第8期142-145,共4页袁铮 陈媛媛 李伟 
目的探讨中医院内分泌科实习护生临床带教方法,提高内分泌科临床教学质量。方法将2019年6月—2021年6月内分泌科接收的中医院校本科实习护生100例为研究对象。根据教学方式不同分为两组:对照组50例,采用传统护理带教模式;观察组50例,采...
关键词：内分泌疾病 临床教学 中医特色护理 案例教学 
基于情景模拟和启发式临床带教方法在培养妇科护理实习生临床思维能力中的应用效果探讨
《现代消化及介入诊疗》2022年第S01期1322-1322,共1页苏小秋 彭继蓉 田黇 
研究基于情景模拟和启发式临床带教方法在培养妇科护理实习生临床思维能力中的应用效果。方法:本次研究对象为 2020 年 7 月至 2021 年 4 月期间本院 妇科的护理实习生 102 名,按照随机数字表法进行分组,对照组 51 名接受传统带教模式,...
关键词：妇科 护理实习生 情景模拟 带教 思维能力 
基于案例和问题的临床带教方法对实习生评判性思维能力的效果及心理分析被引量：7
《心理月刊》2021年第20期63-65,共3页翟雨婷 杨晶 张建薇 
目的分析以案例和问题为导向的教学方法(CPBL)在护理带教过程中对实习生评判性思维能力和心理状态的影响。方法为提升护理实习生的评判性思维能力并改善其心理状态,选取2019年1月~2020年12月在本院接受护理带教的90例实习生进行临床研究...
关键词：基于案例和问题的临床带教方式 护理带教 实习生 评判性思维能力 心理健康状态 
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