临床护理能力

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基于护理迷你临床演练评估的教学模式在急诊科实习护生的应用
《中日友好医院学报》2024年第6期369-370,373,共3页张国虹 范华 
北京中医药大学教育科学研究课题(XJY23070)。
迷你临床演练评估(mini clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是由美国内科医学会制订的评估住院医师临床能力的新型考评工具,兼具教学与评估的功能,具有实施便利、评估高效、能够有效提高学生综合临床能力等优势^([1])。伊静等^([2]...
关键词：住院医师 迷你临床演练评估 临床护理能力 本科实习护生 临床能力 护理特色 急诊科实习护生 教学模式 
线上教学在基层医院血透中心新护士规范化培训中的应用与探索
《全科医学临床与教育》2024年第9期854-856,共3页沈波 赵颖 陈宠爱 郑素红 王飞 蒋国萍 
2022年度浙江省医药卫生科技项目(2022KY418)。
2016年2月,国家卫生计生委医政医管局印发《新入职护士培训大纲(试行)》意见^[1]明确指出,医疗机构对新入职护士进行更为规范的培训,来提高他们的临床护理能力^[2]。血液净化护理学属于一门专业性强、风险大、技术难度要求较高的一个特...
关键词：新入职护士 临床护理能力 血液净化护理 基层医院 血透中心 医政 医疗机构 培训大纲 
心理护理对ICU重症护理质量的影响——评《实用危重症护理学》
《中国实验方剂学杂志》2024年第18期250-250,共1页吴小娟 周芳鸣 雷静雯 
在重症监护治疗病房(ICU)中,患者往往因病情严重而无法自主行动,生命时刻受到威胁。这使得对ICU的各项要求更为严格。除了专业的疾病治疗和干预,积极的护理同样至关重要。通过联合科学有效的护理模式,护理人员能够为患者提供可观的照护...
关键词：临床护理能力 心理护理 负性情绪 疾病预后 重症监护治疗病房 ICU患者 危重症护理学 疾病治疗 
消化内科护理带教中一对一带教方式实践教学的应用研究
《每周文摘·养老周刊》2024年第15期0254-0256,共3页刘 文 
探究在消化内科的护理带教活动中采取一对一带教方式实践教学的应用价值。方法:选取2023年06月~2023年12月在本院消化内科实习的50名护理实习生,根据单纯随机抽样法均分为两组,对照组行常规护理带教方法,观察组行一对一带教方式实践教...
关键词：消化内科护理带教 一对一带教方式 实践教学 临床护理能力 
护理安全教育在呼吸内科护理技术操作教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期179-182,共4页杨瑾 
探讨护理安全教育在呼吸内科护理技术操作教学中的应用效果。方法 选取2023年1月~2024年12月本院呼吸内科的50名实习护士,根据护理技术操作的不同教学模式分为常规组(n=25)与教育组(n=25),常规组采用常规教学模式,教育组采用常规教学模...
关键词：护理安全教育 呼吸内科 护理技术操作 教学 临床护理能力 共情能力 
多媒体教学模式在妇产科宫腔镜术带教中的应用效果
《当代医学》2024年第18期184-188,共5页赖侦美 张静 
目的探讨多媒体教学模式在妇产科宫腔镜术带教中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年9月赣州市人民医院参与妇产科宫腔镜术带教的60名实习生作为研究对象,随机分为参照组与教学组,每组30例。参照组行常规带教模式,教学组行多媒体教...
关键词：多媒体教学模式 妇产科 宫腔镜术 带教 考核成绩 自主学习能力 临床护理能力 教学评价 
基于翻转课堂与循证理念的三科查房在新护士培训中的应用
《中国继续医学教育》2024年第6期125-129,共5页李惠 付华丽 曾德建 杨明艳 钟凤玲 李淑文 
目的 探讨基于翻转课堂与循证理念的三科查房在新护士培训中的应用效果。方法 回顾性分析2020年1月—2021年12月南方科技大学医院138名临床新护士参加护理查房的具体情况及效果,其中2020年1—12月采用传统护理查房模式的62名临床新护士...
关键词：护理查房 翻转课堂 循证护理 临床护理能力 批判性思维能力 教学满意度 
客观结构化临床考试在护士规范化培训中的应用效果与研究
《重庆医学》2023年第S02期269-271,共3页邓于宏 吕静 刘婷婷 颜寒 
近年来,随着国内外医疗技术的不断提高,对护理人员各方面能力的要求也在不断提升。2016年国家卫生计生委办公厅关于印发《新入职护士规范化培训大纲(试行)》的通知中要求,医学院校毕业进入医院工作的护士要进行为期2年的规范化培训[1]...
关键词：客观结构化临床考试 规范化培训 新入职护士 临床护理能力 临床考核 医学院校 护理人员 的应用效果 
多元化带教在眼科护理实习生临床护理能力培养中的应用效果
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第11期005-008,共4页林游 樊罗 
研究眼科护理实习生应用多元化带教的效果。方法 选择我院2021年1月-2022年1月收治的60例眼科护理实习生,“双盲法”分传统组(传统教学)、多元组(多元化带教)各30例,疗效比较。结果 入科前比较教学成绩、教学质量无意义,P>0.05;出科后...
关键词：多元化带教 眼科 教学成绩 教学质量 临床护理能力 
问题—讨论—指导教学对手术室护生临床护理能力的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第9期5-8,共4页任佳 
问题—讨论—指导教学对手术室护生临床护理能力的影响。方法 回顾性分析以2021年8月到2022年6月85名带教护生为研究对象,将其作为观察组,采取问题—讨论—指导教学,以2022年7月到2023年5月76名带教护生为对照组,对其采取常规培训方案,...
关键词：问题—讨论—指导教学 手术室护生 临床护理能力 影响 
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