多媒体教学模式

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基于课程思政的大学英语多媒体教学模式探索
《佳木斯职业学院学报》2024年第10期184-186,共3页李晓明 
为响应当前高等教育中思政教育与专业教育深度融合的需求,本研究探索了基于课程思政的大学英语多媒体教学模式。本文深入分析了课程思政的内涵与目标,评估了将课程思政理念融入大学英语多媒体教学的必要性,提出了一系列创新教学策略。...
关键词：课程思政 大学英语 多媒体教学模式 
妇产超声教学中的带教方法及实践
《医药前沿》2024年第29期144-146,共3页刘利娜 佘玲娜 黄淑娴 陈荔艳 
梅州市医药卫生科研项目(2024-B-74)。
妇产超声教学的内容复杂、信息量大,涉及多种疾病,且诊断结果缺乏重复性,使得教学更具挑战性。本文对妇产超声教学中的带教方法和实践体会进行总结,以期为提高教学效果、培养更多优秀的妇产超声专业人才提供一些有益的参考和建议。
关键词：妇产超声教学 多媒体教学模式 应用效果 
基于“双减”背景下初中数学教学与多媒体技术有效融合的研究
《科研成果与传播》2024年第7期017-020,共4页卢菁豪 
本研究在于创立以学生为主体、理论与实践并行、充分利用多媒体科技的教学模式,以缓解学生的学业压力,提升学习兴趣和自主学习能力。方法上,本文分析了“双减”政策对初中数学教学的影响,当前多媒体技术在数学教学中的应用现状及问题,...
关键词：“双减”政策 初中数学教学 多媒体教学模式 教育改革 学习兴趣提升 
多媒体教学模式在妇产科宫腔镜术带教中的应用效果
《当代医学》2024年第18期184-188,共5页赖侦美 张静 
目的探讨多媒体教学模式在妇产科宫腔镜术带教中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年9月赣州市人民医院参与妇产科宫腔镜术带教的60名实习生作为研究对象,随机分为参照组与教学组,每组30例。参照组行常规带教模式,教学组行多媒体教...
关键词：多媒体教学模式 妇产科 宫腔镜术 带教 考核成绩 自主学习能力 临床护理能力 教学评价 
绘图教学法在留学生局部解剖学教学中的应用
《解剖学杂志》2024年第2期175-177,共3页张建平 林家骅 
浙江中医药大学国际教育专项(GJ22008)。
Regional Anatomy是留学生医学教育的核心课程,2017年浙江中医药大学已初步完成留学生的Regional Anatomy全英文授课,但在教学过程中存在留学生对知识点理解、掌握困难与纯语言授课难懂的两难问题,目前分析主要源于以下3点:①Regional A...
关键词：局部解剖学 系统解剖学 全英文授课 医学专业 留学生 文字描述 多媒体教学模式 形象语言 
信息技术与英语教学有效整合的研究
《中学生英语》2024年第12期129-130,共2页王咏梅 
兰州市教育科学“十四五”规划课题2023年度课题(课题立项号LZ[2023]GH0027)“信息技术与英语教学有效整合的研究”阶段性研究成果。
多媒体教学模式已成为信息技术教育的主要形式,在教育教学当中起着越来越重要的作用。在当前的教育环境下,教师应当在开展教学的过程中,讨论如何最佳地融合多种教学手段,以提升课堂教学效果。在英语教学中,应用现代化信息技术,尤其是多...
关键词：多媒体教学模式 现代化信息技术 多媒体工具 有效整合 信息技术教育 开展教学 课堂教学效果 多种教学手段 
多媒体教学模式下的高中数学教学
《高考》2024年第7期66-69,共4页石松 
随着信息技术的广泛应用和普及,在高中数学教学过程中教师要高度重视多媒体教学模式的有效应用,确保多媒体教学情境得到打造,让学生融入其中,在多媒体课件的作用之下让学生的多重感官得到激发和调动,然后在高中数学课堂教学过程中让学...
关键词：多媒体教学模式 高中数学 教学策略 
高中英语线上线下教学融合策略探析
《新智慧》2024年第6期26-28,共3页李莉 
在新时代背景下,科学技术在教育界当中的融入度越来越高。除了传统的多媒体教学模式之外,越来越多的技术为教育发展提供了契机,能达到提高教学水平的目的。但与此同时,线下教学模式也应通过革新与线上教学手段进行有机结合,最大限度地...
关键词：高中英语 线上教学 多媒体教学模式 线下教学 知识探究 策略探析 教学质量 多种教学手段 
多媒体教学模式联合PBL+CBL+TBL整合教学模式在心内科临床教学中的应用研究被引量：2
《内蒙古医科大学学报》2023年第S02期10-13,共4页段文娟 申洁 王呼萍 任保军 
心内科临床教学在临床医学中占据重要地位[1],其对于培养医学生的临床思维能力和实践能力具有重要意义。传统的心内科临床教学模式主要以讲授为主,学生被动接受知识,缺乏主动性和实践性。为了提高心内科临床教学的效果,需要引入多媒体...
关键词：多媒体教学模式 PBL+CBL+TBL整合教学模式 心内科 临床教学 
基于问题的学习联合多媒体教学模式应用于基层医院儿科教学的价值分析
《当代医学》2023年第33期186-188,共3页聂晓伟 乔金梅 
目的探讨基于问题的学习(PBL)联合多媒体教学模式应用于基层医院儿科教学的价值。方法选取北京市延庆区医院2018级64名学生作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组32名。对照组运用传统教学模式,观察组在对照组基础上采用PBL联合多...
关键词：PBL教学 多媒体教学 儿科教学 
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