临床思维培养

作品数：154被引量：730H指数：15
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中医内科规培教学中临床思维培养的创新模式研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期210-213,共4页翟萍萍 张玉 翟丽萍 
2022年度校本科教育教学改革研究项目(项目编号:NZYJG2022171),项目名称:TCM-Mini-CEX联合DOPS评价体系在提升中医临床实践能力的探索。
评价在中医内科规培教学工作中,开展临床思维培养的创新模式的研究价值。方法 以2023年1月至2024年6月作为该研究人群入选时段,抽取该段时间内在我院进行规培的正规规培医师共60例,随机对照分组(确保每组满足30例),对照组给予传统带教方...
关键词：中医内科规培教学 临床思维 培养创新 综合能力 满意度 
内科实习医生临床思维培养的带教策略探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期013-016,共4页叶秋芳 
探讨内科实习医生临床思维培养的带教策略及效果。方法 2022年10月至2023年10月期间,将40名内科实习医生分为两组,各20名。实验组采用强化临床思维培养的带教策略,对照组采用常规带教策略。比较两组考试成绩、临床思维能力、实践能力以...
关键词：内科 实习医生 临床思维 带教策略 教学满意度 
高职高专外科学教学中临床思维培养模式实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期185-188,共4页薛冰 
2023年河南省高等学校重点科研项目计划支持,课题名称:河南省医学职业院校技能人才培养体系研究(项目编号:24B320033)。
在高职高专外科学教学中,加强学生临床思维的培养,是一项十分重要的工作。而在此过程中,学生既要掌握医疗理论,又要善于分析病情、诊断和治疗。这样的培养模式需要在复杂医疗环境中进行高效的分析与判断。目前,高职高专外科学教学存在...
关键词：高职高专 外科学教学 临床思维 培养模式 
医教协同背景下基于专业知识图谱的高职院校医学生临床思维培养策略研究
《漫科学(科学教育)》2025年第2期140-142,共3页高艳丽 程雪娜 刘秋丽 
河南省高校人文社会科学研究一般资助项目“基于医教协同背景下医学高职院校临床专业临床思维能力培养模式的探索与研究”(项目编号:2025-ZDJH-323)。
在高职医学教育中,实现理论与实践的有机结合,培养学生的临床思维能力和综合职业素养,已成为当前教育改革的重要方向。医教协同模式通过整合学校与医院的教学资源,为学生搭建了一个系统化的学习平台,使他们能够在理论与实践的不断交融...
关键词：医教协同 专业知识图谱 临床思维培养 
基于临床思维培养的中药学课程教学实践
《高教学刊》2025年第5期116-119,共4页孙闵 樊静娜 于斌 万广宋 王荣 魏超 
山东省中医药重点学科“方剂学”、重点实验室项目“中西医结合临床实验室”;济宁医学院本科教学改革研究项目“对分课堂联合思维导图教学法在中医桥梁课程中的应用研究”(Z2020006)、“一流课程视域下《中药学》SPOC+对分课堂教学模式探索”(zd202308);济宁医学院课堂教学改革研究项目“强化中医思维,锻造高素质人才——《中药学》课程教学的改革与实践”(2022KT022);济宁医学院课程思政教学改革研究项目“《中药学》课程思政设计与实施”(SZ2021051)。
中药学课程对高校培养中医学专业人才中医临床思维具有重要意义。教师需不断提升教学能力和专业素养,重新认识中药学课程地位,积极采用线上线下相融合的混合式教学模式。教材内容整合重排,融入中医经典与名家经验及医案,传承中医药认知...
关键词：临床思维培养 中药学 教学模式 内容整合 第二课堂 考核题型 
混合教学法联合阶梯式培养策略对超声科住培医师临床思维培养的探索
《中国继续医学教育》2025年第1期61-65,共5页商静 刘波 李婷 王珍芳 高燕华 朱媛 
陕西省重点研发计划项目(2023-YBSF-508);陕西省人民医院科技人才支持计划项目(2021JY-22);陕西省人民医院科技发展孵化基金项目(2023YJY-62;2023YJY-82)。
住院医师规范化培训(住培)是我国医药卫生体制改革和深化医学教育改革的重大举措,是医学生毕业后继续教育的核心部分,在医学生向临床医师转变进程中扮演着承前启后的重要角色。超声医学专业住培医师不仅要掌握超声理论知识与操作技能,...
关键词：住院医师规范化培训 超声医学 临床思维 混合教学法 阶梯式培养策略 医学教育 
基于疑难病例的PBL教学法在儿科消化专科临床思维培养中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第23期84-88,共5页罗优优 洪云霞 周立群 傅琳琛 孙明芳 林海华 楼金玕 
浙江省医药卫生科技计划项目(2024KY1171);浙江大学医学院教育改革项目(jgyb20222039)。
目的探讨基于疑难病例的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在儿科消化专科医师教学临床思维能力培养中的应用效果。方法选择2018年1月—2023年12月在浙江大学医学院附属儿童医院消化科轮转或进修的60名学员作为研究对象...
关键词：疑难病例 PBL教学法 临床思维 儿科医师 消化内科 满意度 
以病例为基础的检验报告解读在检验医学科住院医师临床思维培养中的应用
《中国毕业后医学教育》2024年第10期749-753,共5页谭琪 范列英 虞珊珊 叶杨芹 宗明 
上海市浦东新区卫生系统学科带头人培养计划资助(PWRd2022-03)。
检验报告正确解读是合格的检验医师必须具备的重要临床能力。同济大学附属东方医院检验医学科专业基地以《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》检验医学科培训细则为指导,运用以多个病例为基础的病例分析教学方法,实施检验报告分...
关键词：病例分析 检验医学科 住院医师规范化培训 临床思维 
中医妇科临床思维培养教学门诊的实践探索
《医学前沿》2024年第19期190-191,共2页王玲玲 
探究临床实习教学模式——中医妇科临床思维教学门诊,旨在解决中医本科临床实习中存在的“医学生角色转化的困难”、“临床诊疗现代化,中医思维欠清晰”以及“岗位胜任力不足”等问题。方法:选取中医本科实习生,采取中医妇科临床思维教...
关键词：中医妇科 临床思维 培养教学门诊 实践探索 
DxR Clinician软件在神经内科护理实践中学生临床思维培养的应用评价
《卫生职业教育》2024年第17期92-96,共5页张元菊 朱菊训 范树腾 
2023年山东中医药大学临床实践教学研究课题“基于‘OBE-CDIO’模式教学设计的神经科护理教学及效果评价”(ZZ2023052)。
目的分析和探讨DxR Clinician软件在神经内科中护生临床思维培养的应用。方法选取神经内科86名实习护生作为研究对象,随机分为对照组和观察组。观察组实施DxR Clinician软件教学模式,对照组实施传统带教模式。分析两组护生的评判性思维...
关键词：DxR Clinician软件 临床思维 虚拟教学 评判性思维 临床决策能力 神经内科护理实践 
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