临床医学专业学位

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临床医学专业学位研究生心理健康状况与人格特性分布的研究
《心理月刊》2025年第5期108-110,共3页东保吉 谢芳 李文玉 
新疆医科大学研究生教育改革研究项目(JYGG2023007)。
目的 探究临床医学专业学位研究生心理健康状况与人格特征分布。方法 研究时间为2024年1月~2024年6月,研究对象为某医科大学临床医学专业学位研究生337人,对其开展心理健康状况调查,包括一般情况、症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷...
关键词：临床医学生 研究生 心理健康 人格特性 
“双轨合一”模式下提升临床医学专业学位硕士研究生科研能力的探讨
《科教文汇》2025年第5期79-82,共4页梁伟 黄碧蓉 韦露云 杨洁 
广西自然科学基金区域高发疾病研究联合专项资助面上项目(2023GXNSFAA026275);广西教育厅高校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0124);广西卫健委自筹经费科研课题(Z20210497)。
我国针对临床医学专业硕士研究生实施“双轨合一”培养模式至今已近十年。在此模式下,一方面,临床医学专业研究生培养人数快速稳步提高,学生的临床经验得以不断提升,一定程度上满足了临床医学发展的要求;另一方面,培养单位和学生“重临...
关键词：“双轨合一”模式 临床医学 专业型研究生 科研能力 
以临床问题为导向的临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养策略
《国际老年医学杂志》2025年第1期118-121,共4页石博雅 武珂卉 魏佳 王瑶琪 逄仁柱 李勇 杨帅 孟宪瑛 
吉林大学教育教学改革与研究资助项目(2023JGY031)。
在“四证合一”培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足。目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系。本文以普外科专硕研究...
关键词：临床医学 专业学位硕士 科研能力 医学教育 
融媒体时代临床医学专业学位硕士研究生临床实践中课程思政融入策略:以妇科肿瘤学为例
《肿瘤基础与临床》2024年第6期728-731,共4页王志红 鲁笑钦 韩喜婷 张惠惠 黄冬梅 邓克红 张侠 
郑州大学教育教学改革研究与实践重点项目(2023ZZUJGXM108)。
融媒体时代各种新媒体技术的出现与应用,使得临床医学专业学位硕士研究生临床实践中课程思政融入机遇与挑战共存。目前这类学生的思想政治教育存在思想政治理论教育时间短、思想政治教育师资力量薄弱、导师对思想教育责任主体认识不清...
关键词：临床医学专业学位硕士研究生 住院医师规范化培训 课程思政 四证合一 
河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生科普能力提升路径探索:以肿瘤专业为例
《肿瘤基础与临床》2024年第6期732-735,共4页谢滢滢 董楠峰 王芳新 张楚洋 白皛皛 程亮星 杨婷 
河南省医学教育研究项目(WJLX2023022)。
河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普意愿较高,但是实际行动较少。整体上存在的政策资金支持不足、科普意识和氛围差、科普激励机制不完善、科普能力培养机制不健全、科普渠道和平台缺乏、学习科研等本职任务压...
关键词：河南省 高校直属附属医院 临床医学专业学位硕士研究生 科普能力 
新疆地区临床医学专业学位硕士研究生住院医师规范化培训满意度调查:基于潜在剖面分析被引量：3
《医学新知》2024年第6期717-724,共8页文保锋 加依娜·拉兹别克 王俊安 曹明芹 
新疆维吾尔自治区研究生教育教学改革项目(XJ2020GY19)。
目的了解新疆地区临床医学专业学位硕士研究生(简称“临床专硕生”)对住院医师规范化培训(简称“住培”)的满意度现状,并分析其影响因素。方法分层随机抽取2023年3月—6月在新疆9所医院住培的临床专硕生作为研究对象,使用住培满意度量...
关键词：医教协同 临床医学 专业学位研究生 住院医师规范化培训 满意度 潜在剖面分析 
临床医学专业学位研究生住院医师规范化培训的现实困境及其合理路径被引量：1
《卫生职业教育》2024年第24期128-131,共4页华小菊 戚龙菊 李民 
临床医学专业学位研究生(以下简称“专硕研究生”)培养与住院医师规范化培训并轨是由国家主持设计、高校把控方向、医院实施培训的一种培养模式。然而,当前专硕研究生住培存在生源良莠不齐、培训与学业双重任务难以均衡、多方培养主体...
关键词：专业学位研究生 住院医师 规范化培训 临床医学 
非临床医学专业学位硕士研究生的培养现状满意度情况调查
《诊断学理论与实践》2024年第6期641-648,共8页李平 王峥 杨欣怡 谢鹏 
2024年度华北理工大学党建与思想政治研究课题(课题编号SZZD202401);2024年河北省高校党建研究课题(课题编号GXDJ2024B165)。
目的:了解大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度情况,并根据调查情况提出对调查对象培养的改进意见。方法:通过问卷星自设问卷,调查某大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度与认可度,并探讨影响其培养质量差异的...
关键词：研究生教育 医学专业学位硕士研究生 培养现状满意度调查 
“5+3”临床医学专业学位硕士研究生来源住院医师就业意向调查与分析
《中国毕业后医学教育》2024年第12期918-922,共5页孙笑影 崔雯菁 韩冰 
目的从住院医师规范化培训角度,对“5+3”一体化临床医学专业学位硕士研究生(研究生二年级阶段)就业意向进行调查与分析。方法采用自行设计的调查问卷,内容包括一般情况、就业意向、科研进展、临床轮转、教学安排、生活困境6个方面。根...
关键词：“5+3”一体化 临床医学 专业学位硕士研究生 规范化培训 就业 
临床医学专业学位硕士抑郁焦虑干预效果评估
《卫生职业教育》2024年第21期119-122,共4页翁翔巍 高丹红 严云峰 林桦 
2021年福建省本科高校教育教学改革研究项目“临床专业学位硕士培养起始阶段的多维度干预管理模式探索”(FBJG20210302)。
目的分析单一干预模式和多维度干预模式对临床医学专业学位硕士研究生(以下简称临床专硕)抑郁和焦虑状况的干预效果。方法采用抑郁症筛查量表、7项广泛性焦虑障碍量表在干预前后分别测评临床专硕的抑郁、焦虑程度。结果经过干预,临床专...
关键词：临床医学专业学位硕士研究生 抑郁 焦虑 研究生教育 
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