陇南师专

作品数：84被引量：123H指数：5
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高职高专英语课程思政实践及路径研究——以陇南师专小学教育专业大学英语课程为例被引量：3
《科教文汇》2024年第8期142-145,共4页刘凤英 曹宏伟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度高校课题“小学全科教师教育下的《大学英语》课程思政教学模式构建与实践研究”(GS[2022]GHBI882)研究成果;2022年度甘肃省高校创新基金项目“一带一路”语境下陇南地区地域文化双语构建研究(2022B-469)阶段性成果;陇南市社会化出资科技计划项目“升本背景下高校英语教师‘课程思政’建设能力及其提升路径研究——以陇南师专为例”(2023-S·SZ-04)研究成果。
文章从实践研究的角度出发,探究课程思政的意义,发现课程思政在具体实践过程中所存在的基本问题,以通过教育部师范类专业二级认证的陇南师范高等专科学校小学教育专业大学英语课程思政教学为例,挖掘教材人文素养情怀,优化课程思政内容;...
关键词：大学英语 课程思政 小学教育 提升路径 
高师院校师范生专业素养调查研究——基于陇南师专388名小学数学教育专业师范生的实证数据
《甘肃高师学报》2024年第2期84-88,共5页陈国益 路江江 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“智慧教育环境下数学师范生教学实践技能培养模式研究”(GS[2023]GHB1335);甘肃省科技计划资助项目“乡村振兴背景下甘肃省农村地区小学教师专业发展路径研究”(23JRZA521)。
文章以陇南师专388名小学数学教育专业师范生为对象,围绕专业发展规划、专业理念、专业知识、专业能力及专业态度等素养进行了调查.研究发现:98.45%的学生考虑过自身专业发展规划,不同性别、不同年级的学生存在显著差异;60.05%的学生具...
关键词：高师院校 小学数学教育专业 师范生素养 教师队伍建设 
地方红色文化资源融入高校思想政治教育的实现路径——以陇南师专为例被引量：1
《林区教学》2023年第11期19-22,共4页苏玲 李伟 
陇南市学习贯彻党的二十大精神专项课题研究项目“新时代陇南市文化强市的战略思路与对策研究——以陇南红色文化资源为例”(2023LNSKZX-15);2023年度陇南市哲学社会科学研究项目“推广普通话在铸牢中华民族共同体意识中的实践对策研究——以陇南市武都区坪垭藏族乡为例”(23LNSK05);2023年甘肃省大学生就业创业能力提升工程项目“红绿古文创——以甘肃省宕昌县中药材康养产品为例”;陇南师范高等专科学校教学改革项目“合作办学背景下师范类专升本学生‘中国近现代史纲要’SPOC模式探究——以陇南师专为例”(JXGG2021004)。
高校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观、培育家国情怀的重要渠道,将其与具有地域特色和独特教育价值的地方红色文化资源有效融合,对于提升学生思想道德素质和爱国情感具有重要意义。挖掘和传承地方红色文化资源,旨在促进地方...
关键词：地方红色文化资源 高校思想政治教育 陇南师专 
高职大学生网络文学阅读情况的调查分析与教育对策——以陇南师专为例
《林区教学》2023年第7期52-56,共5页关薇 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“网络文学对高职高专大学生阅读习惯的影响与教育对策”(GS[2020]GHB4795)。
作为一种新的文学类型,网络文学已经成为当代高职大学生阅读的重要组成部分,并对其阅读习惯产生了一定的影响。选择甘肃陇南一所高职院校的大学生为研究对象,对其阅读情况进行调研,在数据分析的基础上,对如何引导大学生价值观的确立、...
关键词：高职大学生 网络文学 阅读 
基于SPOC模式的高职院校大学英语分级分类教学实践研究——以陇南师专为例
《林区教学》2023年第7期88-93,共6页雷佳娣 何英 
甘肃省高等院校外语教学研究项目“文化自信视域下高职院校英语课程教学融入传统文化的实践研究”(GSSKG22-09)。
大学英语课程实行分级分类教学,是以学生为中心教育理念的具体体现。多年的教学实践表明:分级教学在培养和提升学生英语综合应用能力方面能够起到积极的推动作用,但在课程管理等方面还存在一些弊端。因此,有必要依托SPOC教学模式,对其...
关键词：SPOC 大学英语 分级分类教学 混合式教学 
中国近现代史纲要课程SPOC模式构建及应用研究——以陇南师专为例
《江西电力职业技术学院学报》2023年第3期61-63,66,共4页苏玲 
陇南师专教学改革项目“合作办学背景下师范类专升本学生‘中国近现代史纲要’SPOC模式探究——以陇南师专为例”(课题编号:JXGG2021004);甘肃省高校创新基金项目“地方红色文化融入当地高校思想政治教育协同创新研究——以陇南师范高等专科学校为例”(课题编号:2020B-362);甘肃省高校创新基金项目“文旅融合视角下甘肃历史文化街区文化空间建构研究”(课题编号:2021B-371);甘肃省陇南市社会科学研究项目“新时代陇南市文化强市的战略思路与对策研究——以陇南红色文化资源为例”(课题编辑:2023LNSKZX–15)。
中国近现代史纲要课程是陇南师范高等专科学校在合作办学背景下,面向师范类专升本学生开设的公共必修课程。相对于普通高校的本科生而言,师范类专升本学生理论基础知识较为薄弱、自主学习能力相对较差。基于此,探究了在中国近现代史纲...
关键词：合作办学背景 中国近现代史纲要课程 SPOC模式 
问题教学法在“中国近现代史纲要”教学中的运用--以陇南师专为例
《林区教学》2022年第12期73-76,共4页苏玲 
陇南师范高等专科学校教学改革项目“合作办学背景下师范类专升本学生‘中国近现代史纲要’SPOC模式探究——以陇南师专为例”(JXGG2021004);甘肃省高等学校创新基金项目“文旅融合视角下甘肃历史文化街区文化空间建构研究”(2021B-371)。
问题教学法作为一种教学组织方式,能够有效促使学生自主思考、自主学习,提升学生的思维能力、创新创造能力及解决问题的能力。阐述问题教学法应用的原则、意义并具体分析和总结设计方法,形成相应的教学内容和方法。将问题教学法运用于...
关键词：问题教学法 中国近现代史纲要 教学实践 
高职园林制图课课程思政的探索与思考——以陇南师专为例
《园艺与种苗》2021年第12期61-62,共2页夏泽 庞世伟 蹇小勇 
随着社会发展和教育教学改革的不断深入,培养符合我国社会主义现代化建设所需的人才,是新时期高等教育的根本任务,实施"课程思政"是实现这个根本任务的重要举措。该文通过对园林制图课程中蕴含的思想政治元素的挖掘和实施"课程思政"的探...
关键词：课程思政 园林制图 探索和思考 
校地合作背景下旅游专业“双师型”教师服务地方路径研究——以陇南师专为例被引量：3
《林区教学》2021年第10期49-53,共5页庞卫花 王海龙 
陇南师专2021年度校级教学改革项目“基于PBL理论的全国导游基础混合式教学方法改革与实践”(JXGG2021013);陇南师专2021年度校级教学改革重点项目“乡村振兴战略下旅游专业‘双创’人才培养模式构建探究”(JXGG2021012);甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“乡村振兴战略下高职旅游院校‘双创’人才培养路径探究——以陇南师专为例”(1953)。
高职院校“双师型”教师服务地方经济社会发展,是促进地方经济发展能力的重要保障。运用调查法及案例分析法对陇南师专旅游专业“双师型”教师服务旅游行业进行研究。研究发现,陇南校地合作背景下,“双师型”教师服务地方旅游业存在的...
关键词：旅游 “双师型”教师 地方经济社会 
基于现代学徒制的畜牧兽医专业实践教学运行模式研究——以陇南师专为例
《现代农村科技》2021年第9期71-73,共3页陈文东 
陇南师专2019年校级教学改革项目(JXGG2019025);甘肃省高校创新能力提升项目(2020B-363);陇南师范高等专科学校省级电商孵化众创空间“2018年度电子商务就业创业能力提升工程目”。
高职院校畜牧兽医专业是传统的涉农专业,主要培养具有职业技能并为本行业服务的技术性人才,其教学模式不同于其他高职专业的教学。本文结合当前宠物医院和养殖业对畜牧兽医专业毕业生的需求,以陇南师范高等专科学校农林技术学院2018级...
关键词：现代学徒制 实践教学 畜牧兽医 
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