逻辑设计

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精雕细琢春上鲜
《中国烹饪》2025年第4期32-35,共4页孙阳 褚宏辚 石叶馨 
春之伊始,万象更新,对于餐饮行业而言,这个“一年之计”的起点,也是全年味觉潮流的风向标。新的一年,将以怎样的滋味开场?面对不断变化的餐饮市场,又该依循什么样的逻辑,才能设计出一张真正被认可的春季菜单?
关键词：逻辑设计 春季菜单 市场变化 味觉潮流 餐饮行业 
数字逻辑设计相关课程思政建设探索与实践
《高教学刊》2025年第11期23-27,共5页孙林 黄欢 兰志强 刘宁 蔡轶 沈纲祥 
国家级一流本科专业建设点“通信工程”(教育厅[2019]46号);2020年教育部产学合作协同育人项目“基于C2000的智能工程实践平台开发”(201902096006);2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“面向‘卓工2.0’的综合性大学工科一体化实践教学体系构建与探索”(2019JSJG174)。
为应对当前电子信息领域的国际复杂局势,自主培养具备卓越工程师能力的数字逻辑设计与芯片开发方面的高质量人才,亟需针对电子信息领域中的数字电路逻辑设计与验证相关课程探索课程思政的理念与方案。该文从数字逻辑设计相关课程的理论...
关键词：课程思政 改革对策 集成电路 数字逻辑设计 可编程逻辑门阵列 
超塑成形液压机电气控制系统的逻辑设计
《锻压装备与制造技术》2025年第2期67-71,共5页周凌华 
电气控制系统作为超塑成形液压机的大脑,同时承担着液压机的主机动作、压力、速度及加热保温系统的温度、温差、升温速率等控制工作,整体架构由人机交互、主机控制、加热控制和安全模块共同构成,由上位机、现地控制单元及各类传感器组...
关键词：超塑成形 液压机 闭环控制 升温速率 人机交互 
基于BOPPPS教学模式的数字电路与逻辑设计课程教学探究——以NE555定时器及其应用为例
《西部素质教育》2025年第4期173-177,共5页杨艺敏 刘涛 陈锡华 黄志忠 盖晓娜 
2023年度桂林航天工业学院本科教学改革工程项目(编号:2023JB09);2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2021JGZ119)。
文章首先介绍了BOPPPS教学模式,然后阐述了基于BOPPPS教学模式的数字电路与逻辑设计课程教学设计,最后以NE555定时器及其应用为例,提出了基于BOPPPS教学模式的数字电路与逻辑设计课程教学策略。
关键词：数字电路与逻辑设计课程 BOPPPS教学模式 NE555定时器及其应用 
“实战优先”教学模式探索与实践——以数字逻辑设计课程为例
《高教学刊》2024年第34期105-108,共4页周士超 唐林波 徐湛 杨凯 
北京信息科技大学2023年教学改革项目“面向红色家国情怀培养的FPGA设计课程思政教学改革与实践”(2023JGSZ10);教育部产学研协同育人项目“北京理工大学信息与电子学院——百度松果人才培养实践基地”(230800001302636);北京信息科技大学校企横向联合项目“智能图像处理单元FPGA软件开发”(S2126074)。
普通高等院校作为培养高水平人才的主阵地,为缓解国家高素质应用型人才短缺的问题做出巨大贡献。以电子信息工程为典型代表的强实践型专业人才培养需要长期培育,这与当前学生热衷追求即时成效的功利心态存在难以调和的冲突。该文探讨一...
关键词：人才培养 实战优先 问题导向 电子信息工程 数字逻辑设计 课程思政教学 
阶梯式项目导入法在《VHDL语言及数字逻辑设计》课程教学中的应用实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期054-057,共4页孔繁锵 
南京航空航天大学2023年度本科教育教学改革研究项目——基于“阶梯式”项目导入法的“VHDL语言及数字逻辑设计”课程建设研究与实践(项目编号:2023JG1539Y)。
针对《VHDL语言及硬件逻辑设计》课程是一门工程实践性很强的课程,提出基于阶梯式项目导入法的教学思路,构建单一到综合、循序递进的项目库,实施有针对性、分层次、分阶段的项目实践教学。经过教学实践证明,阶梯式项目导入法的教学,充...
关键词：教学改革 项目导入法 VHDL语言 项目驱动 
某型号燃气轮机水洗装置控制逻辑的设计及应用
《工业控制计算机》2024年第10期42-43,共2页张谊 马立阁 温廷英 刘思 肖玥 
由于压气机的叶片结垢会减少吸入压气机的空气流量,影响压气机的正常工作效率以及压气机的压缩比,使压气机从正常工作点向喘振边界线靠拢,并进入不稳定区域,更容易造成压气机的喘振。压气机的清洗能够有效清除叶片上的积垢,恢复机组的...
关键词：燃气轮机 自动控制 水洗装置 逻辑设计 燃气轮机控制系统 
指向深度学习的教学逻辑设计探索
《数学教学通讯》2024年第25期84-85,87,共3页龚培雯 
基于教学逻辑开展教学活动有利于深化学生对知识的理解,促进学生思维能力的发展。研究者基于教学逻辑从认知基础、知识联系、知识迁移三个方面进行教学实践,以促进学生进行深度学习。
关键词：教学逻辑 深度学习 教学实践 
课程思政在数字逻辑设计课程教学中的实践与效果评估被引量：1
《高教学刊》2024年第27期49-52,共4页高翠芸 王鸿鹏 周彬 廖清 
广东省质量工程(课程教研室)项目“硬件与系统教研室”(HITSZERP22002);广东省教育厅质量工程项目“哈尔滨工业大学(深圳)-华为技术有限公司共建联合培养基地”(粤教高函〔2020〕19号);哈尔滨工业大学(深圳)课程思政教改项目“数字逻辑设计”(HITSZIP21003);哈尔滨工业大学(深圳)“计算机科学与技术学院师范学院建设项目”(HITSZSFXY202201)。
该文首先介绍数字逻辑设计教学中的课程思政设计和实施情况,之后通过调查问卷的方式分析该课程思政的思政效果、学生评价以及不足。问卷显示课程思政在价值引领和知识传授中具有重要作用,且揭示思政案例选取和授课教师言传身教的重要性...
关键词：课程思政 数字逻辑设计 调查问卷 教学与实践 思政案例 
虚实融合三位一体的数字电路与逻辑设计实验教学模式创新
《中国教育技术装备》2024年第18期126-131,共6页田慕玲 王跃龙 李春叶 
2023年山西省高等学校省级一般教改项目“虚实融合三位一体的数字电子技术实验模式的改革与实践”(项目编号:J20230238)。
在数字电路与逻辑设计实验教学中,采用线下实验室实验、互联网虚拟仿真实验室远程实验、基于Multisim的EDA软件平台仿真实验虚实融合、三位一体的创新实验模式,引入验证性实验—设计性实验—综合性实验的递进性实验模式,使线下实验资源...
关键词：数字电路与逻辑设计 互联网虚拟仿真实验室 实验教学 MULTISIM 
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