美术创造力

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利用传统文化元素提升小学生美术创造力的教学策略
《漫动作》2025年第2期0064-0066,共3页周晓瑜 
探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制
《教育实践与研究》2025年第3期26-30,共5页郝亦博 
融合教育构建包容性学习环境和个性化教学方式,满足现代小学生多元化学习需求。在教育理念与教育模式融合下探索小学生美术创造力发展,有助于优化心理支持体系、加强社会互动、有效整合家庭与社区教育资源。多元学习资源与丰富互动机制...
关键词：融合教育 小学美术教育 创造力 
色彩感知对小学生美术创造力的影响研究
《色彩》2024年第12期130-132,共3页李雪 李双 
随着社会的进步和教育理念的更新,现代教育越来越重视培养学生的创新精神和实践能力。美术教育作为素质教育的重要组成部分,肩负着挖掘学生潜力、促进个性发展的重任。而色彩作为美术作品中最直观、最富有表现力的元素,对小学生的美术...
关键词：色彩感知 美术 创造力 
陶行知教育理论在中小学生美术创造力培养中的应用价值与路径探索
《教育观察》2024年第35期117-119,126,共4页陈羽 
陶行知教育理论以生活即教育、社会即学校和教学做合一为核心理念,强调中小学美术教育应与生活和实践紧密结合,对中小学生美术创造力的培养具有重要的指导意义。在陶行知教育理论的引导下,教师引导学生从生活中汲取艺术创作的灵感,进而...
关键词：陶行知教育理论 中小学生 美术教育 美术创造力 
利用动漫提升幼儿美术创造力
《炫动漫》2024年第21期0031-0033,共3页张秀臻 
在美术教学中引进动漫资源产生的助学效果特别显著,教师要利用动漫开展系列教学设计,为学生提供更多学习启迪。利用动漫资源创设教学情境,利用动漫资源优化教学引导,利用动漫资源创新教学训练,不仅能够丰富课堂教学形式,还能成功激活学...
关键词：动漫 幼儿教育 美术创造力 
读懂“童画” 提升幼儿美术创造力——以大班美术活动《国王的忧愁》为例
《福建教育学院学报》2024年第8期104-106,共3页徐惠娜 
幼儿的作品蕴含着他们的感受、发现,以及难能可贵的个性创造。但由于幼儿的思维特点和表达方式与成人相比有着天壤之别,一线教师要善于从“听画”“作画”“观画”“评画”等教学环节中,适时有机采取“躲”和“探”、“拨”与“引”、...
关键词：“童画” 幼儿 美术创造力 
传统与现代融合——以现代卡通形象剪纸提升高中生美术创造力与审美
《美化生活》2024年第1期52-54,共3页郑成梅 
探讨小学生美术创造力培养的有效策略
《科研成果与传播》2024年第1期055-058,共4页乌云体木尔 
小学美术教育对培养创新思维至关重要。面对社会对创新能力的需求,提升小学生美术创造力成为关键。当前,学生美术创造力面临挑战,需教师转变角色,从知识传递者变为创新引导者。建议创建开放、多元的学习环境,采用项目式学习、艺术创作...
关键词：小学生 美术创造力 培养 创新思维 教学策略 
发展幼儿美术创造力的实践探索
《新智慧》2023年第17期101-102,共2页王茜懿 
幼儿对周围的美好事物有着极强的好奇心,他们喜欢用自己的方式表现美,也乐意去创造美,而活动就是幼儿发展创造力的有效途径,幼儿在活动过程中不仅发展了感受和表达美的能力,而且其个性和智力也得到了培养。本文就如何发展幼儿美术创造...
关键词：幼儿创造力 实践探索 美术创造力 引导者 合作者 发展创造力 引导幼儿 有效途径 
借助“创造教育”发展学生美术创造力
《科学大众（智慧教育）》2023年第5期45-46,共2页刘华 
陶行知指出,教育不能创造出什么,但他能够去启发和解放儿童创造力以从事于创造之工作;使他们为自己创作,为社会创造,为国家创造,为民族创造。这不但为创造教育指明了方向,也为如何培养儿童的创造力带来了重要启示。
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