民族地区中学生

作品数:50被引量:53H指数:4
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相关机构:中南民族大学吉首大学广西民族大学新疆师范大学更多>>
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民族地区中学生中华民族认同与生活满意度的关系:积极心理资本的中介作用
《民族学刊》2024年第4期80-87,129,共9页陈秋燕 吴柳蒨 刘杨 袁晓娇 
西南民族大学2023年科研资助项目“民族地区中小学心理健康双向动态评估与多元分级指导体系研究”(2023KYZZ04S)阶段性成果。
中华民族认同既是铸牢中华民族共同体意识的基石,也是促进个体福祉的关键因素。为探索民族地区中学生中华民族认同的特点,中华民族认同与生活满意度的关系及其作用机制,本研究采用《中华民族认同量表》《积极心理资本量表》《生活满意...
关键词:中华民族认同 积极心理资本 生活满意度 民族地区中学生 
基于DINA模型的民族地区中学生数学学习认知诊断研究
《中学数学杂志》2023年第8期5-10,共6页代瑞香 尹一行 
新疆生产建设兵团社科基金项目“新时代兵团中小学教师核心素养建设研究”(21YB13)。
尝试基于认知诊断理论全面、客观测评兵团八年级学生的数学学习水平.研究发现:总体上,兵团八年级学生对勾股定理七大认知属性掌握概率均值达到六成以上;大多数被试关于勾股定理认知属性的掌握模式较为集中;差异性方面,四组被试对属性A4...
关键词:DINA模型 核心素养 认知诊断 单元教学 
民族地区中学生家国情怀的培养对策
《今天》2023年第5期273-275,共3页张作强 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年一般课题,《乡村振兴背景下民族地区农村学生家国情怀培养行动研究》(GS[2021]GHB0892)
家是最小国,国是千万家,每个人的生命体验都与家国紧密相连。从古至今,书写家国情怀的诗句佳句数不胜数,但家国情怀从来都不是感人肺腑的文学书写,而是贴近每个人内心的精神归属。我国是一个多民族国家,有 55 个少数民族,培养少数民族...
关键词:民族地区 中学生 家国情怀 培养对策 
共生理论视域下民族地区中学生中华民族共同体意识培育被引量:1
《中学政治教学参考》2022年第31期17-21,共5页裴长安 高海冰 
教育部人文规划基金项目“新疆南疆地区中小学生中华民族共同体意识的培育研究”(20XJJA880001);石河子大学大学生创新创业项目(202110759062)阶段性成果。
培育学生的中华民族共同体意识是民族地区中学教育的重要内容。民族地区加强对学生中华民族共同体意识的培育,不仅有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观,还有利于民族地区和谐稳定、繁荣发展。共生理论是从生物学概念出发,将教...
关键词:共生理论 民族地区 中华民族共同体意识 
应用职业生涯规划提升民族地区中学生学习动力的实践研究
《爱人》2022年第1期31-33,共3页齐晓霞 
众所周知,动力是学生学习的源泉,是支持学生高效学习的基础,能够使学生的学习事半功倍。根据调查,现阶段很多民族地区的初中学生学习动力不强,对自己的人生没有合理的规划,考学目标较为模糊,从而影响了自身的成长与发展。规划人生对学...
关键词:职业生涯规划 民族地区 中学生 学习动力 实践 
健康中国视野下民族地区中学生运动参与的促进策略被引量:2
《教育观察》2021年第35期29-32,共4页陈光鑫 韦丽春 谭文星 许康明 黄莹 
2017年国家社会科学基金项目(17XTY001);河池学院2021年自治区级大学生创新创业训练计划项目课题成果(202110605110);河池学院2020年国家级大学生创新创业训练计划项目(202010605018)。
以影响民族地区中学生运动参与行为的因素为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,抽取柳州市柳邕高级中学、柳州市第四十六中学、宜州区高级中学、河池学院附属中学等四所中学的833名学生进行问卷调查...
关键词:健康中国 民族地区 中学生 运动行为 
民族地区中学生民族认同对国家认同的影响——心理资本和民族交往态度的链式中介效应分析被引量:4
《当代教育与文化》2021年第4期107-114,共8页陈立鹏 张珏 汪颖 
2020年度国家民委民族研究基地项目“铸牢中华民族共同体意识的心理学方案及实施路径研究”(2020-GMG-026)的阶段性成果。
处理好民族认同与国家认同的关系问题,对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。研究利用民族认同量表、国家认同量表、心理资本量表、民族交往态度量表,对民族地区的中学生进行调查,以探究国家认同、民族认同、心理资本、民族交往态度...
关键词:民族地区 国家认同 民族认同 心理资本 民族交往态度 
民族地区中学生数学自我效能感与学习方式的关系——成就目标的中介作用
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2021年第3期120-127,共8页杨新荣 屠西茜 
2018年度全国民族教育科研课题“民族地区中学数学教师专业素养与学生学业成就关系的实证研究”(ZXYB18009)。
为探究少数民族地区学生在数学学习方式、自我效能感和成就目标的现状及三者之间的关系,本研究以青海及云南少数民族地区的830名中学生为样本进行研究。结果发现:民族地区中学生数学学习方式,掌握目标及自我效能感整体水平为中等偏上;...
关键词:民族地区中学生 学习方式 自我效能 成就目标 数学学习 
生活目标、心理需要满足与幸福感关系研究——以民族地区中学生为例被引量:4
《集美大学学报(教育科学版)》2019年第6期22-28,共7页陈勇杰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国青少年的物质主义心理前因及其影响研究(14YJC190002)”;中南民族大学本科教学质量工程“缘何爱学习?教师自主支持影响效应研究”(JYX18025)
以495名中学生作为研究对象,使用心理量表调查生活目标、心理需要满足及幸福感,探索三个变量之间的关系模型。结果表明:女生的内在目标和幸福感水平显著高于男生,高中生的外在目标水平显著高于初中生,但高中生心理需要满足和幸福感水平...
关键词:民族地区 生活目标 心理需要满足 幸福感 
民族地区中学生阅读能力的叙事解析——以云南玉龙纳西族自治县民族中学为例
《六盘水师范学院学报》2019年第6期70-75,共6页陈岩杰 宋征莉 
2014年度全国民族教育研究课题“少数民族学生心理特点及学习规律研究”(mjzxyb1413)
进入新时代,民族地区学生阅读能力研究开始受到专门关注。受外在阅读环境约束和内在阅读经验、认识、方法等因素影响,玉龙纳西族中学生阅读能力层次复杂且不足。提出应积极促进民族文化互动和加强自我认知等改进措施以帮助学生提升阅读...
关键词:叙事模式 阅读能力 纳西族 中学生 民族文化 
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