对外汉语课堂

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试论提高对外汉语课堂修正性反馈的有效性
《文教资料》2021年第10期197-199,共3页陈艺媛 
为了提高修正的有效性,本文从错误的类型、纠错的时机、纠错的方式三个方面对提高反馈的有效性进行了讨论,认为由类推产生的系统偏误需要及时修正,互动和协商无须立即纠错,并且发现教师采用的修正性反馈策略与学习者的语言偏误形式的显...
关键词：修正性反馈 有效性 偏误类型 反馈时机 反馈策略 
浅论对外汉语课堂教学纠错问题
《文教资料》2020年第1期17-19,共3页文甜梅 
经过半个多世纪的发展及“汉语热”的持续升温,今天的对外汉语教学不仅成为我们国家和民族的事业,更受到全世界人民的重视。然而,在取得这样可观成绩的同时,也要意识到对外汉语教学还存在问题,包括对外汉语课堂教学中的纠错问题。笔者...
关键词：对外汉语 课堂纠错 改进措施 
对外汉语课堂教学创新性分析
《文教资料》2019年第22期48-49,共2页陈慈 
全球汉语热不断兴起,给当前的对外汉语教学带来发展机遇的同时,也带来一些挑战.当前高中对外汉语课堂教学还需要注重创新,结合多种有效途径满足对外汉语课堂教学的整体要求.
关键词：对外汉语 课堂教学 创新教学 
对外汉语课堂教学有效性探微——以中级汉语综合课为例
《文教资料》2018年第16期60-61,共2页张馨 
课堂教学是教学的主要渠道,提高教学质量需要关注并探究课堂教学的有效性。教师除了关注怎么教以外,更应该关注学生学得如何。本文从课前、课中和课后三个环节出发,谈谈如何结合学生水平设计教学内容与安排,提高课堂教学的有效性。
关键词：对外汉语 教学有效性 课前学习任务 
符号学视角与对外汉语课堂教学
《文教资料》2018年第3期50-51,共2页徐雁华 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(基于罗兰·巴特思想的对外汉语课堂符号性分析)研究成果,项目批准号:KYCX17_1031
对外汉语课堂从二十世纪五十年代发展至今已有60年的历程,在对外汉语事业蓬勃发展的今天,如何将对外汉语教育事业推进一直是近几年新兴的话题。在前人的研究中,学者们的关注点大多集中在“怎么教”及“教什么”,鲜有学者从符号学角度解...
关键词：自由文本 五大符码 复数教学模式 符号学 
如何提高对外汉语课堂教学的有效性--以中级汉语综合课(《发展汉语·中级综合Ⅱ》)为例谈谈自己的做法
《文教资料》2017年第11期51-52,共2页丁晨 
课堂教学的有效性是指在相对较短的单位时间内,让学生得到更多的知识,获得更丰富积极的情感体验。教师要提高课堂教学的有效性,除了重视自身专业素质的修炼和心智能力的提升外,还必须在“课”外下功夫。
关键词：对外汉语 教学有效性 教学日志 
一份着眼于教师语言的对外汉语课堂观察报告被引量：3
《文教资料》2016年第15期33-34,共2页张兰 
对外汉语课堂教学中,教师课堂语言的使用与课堂教学质量息息相关。是否应该使用元语言,提问应使用何种语言形式,反馈时如何组织语言,都是需要反复思考和注意的问题。本文通过对一堂对外汉语初级阶段的综合示范课课堂全过程的观察,获取...
关键词：教师语言 对外汉语 课堂观察 
对外汉语课堂教学中“任务型教学法”和“全身反应法”的有机结合被引量：4
《文教资料》2011年第23期51-52,共2页高一璟 
一名合格的对外汉语教师要充分考虑教学环境的特殊性。充分尊重学习者的特殊性，只有这样才能明确相应的教学目标和教学步骤，有效遴选最佳的教学方法和技巧。设计出自主的教学思路，获得理想的教学效果。在汉语作为第二语言教学的环境...
关键词：对外汉语 第二语言教学 任务型教学法全身反应法 
对外汉语课堂学生提问教学方法研究被引量：1
《文教资料》2011年第9期57-59,共3页张晓涵 
本文从语言与言语的关系入手,论述了对外汉语课堂学生提问教学方式的实践方法,包括激发学生提问的欲望,训练学生提问的方式,以及对外汉语课堂上适合由学生提问的场合,并从优点和不足两方面对这种方法进行了评价。
关键词：对外汉语教学 学生提问 教学方法 教学评价 
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