教学视导

作品数：210被引量：87H指数：4
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以逬阶式教学视导增强教师研训效益
《现代教学》2020年第17期72-73,共2页张忆 张建国 陈效 张红焕 
为全面保障教育教学质量,莘松中学十年来开展进阶式教学视导,发现教师在日常教学中的“真问题”,助推教研,提高教师教学研究能力,收到了良好的教师研训效果。
关键词：教学视导 教师研训 
请留点时间让学生默读
《现代教学》2013年第10期49-49,共1页刘党桦 
日前，我随督查组到几所学校进行教学视导，听了一些教师的语文课，发现这些教师在课堂上都十分注重学生读的环节，但这种读大部分是朗读，有集体齐读，分组朗读，也有学生个别读，但少有让学生默读的。课后交流时我得知，主要是教师认...
关键词：学生 默读 时间 课堂气氛 教学视导 语文课 教师 朗读 
学校课堂教学视导团工作的实践被引量：1
《现代教学》2010年第6期67-67,共1页程核红 
课堂教学视导，是对教师的教学过程进行系统性的观察与辅导，以提高学校教学质量与学生学习效率。
关键词：教学视导 课堂 学校 实践 教学过程 学习效率 教学质量 系统性 
别拿“课后讨论”当“挡箭牌”
《现代教学》2007年第9期2-2,共1页
最近参加教学视导活动，听了不少家常课，有一个现象值得我们注意和思考：那就是在很多课堂上，我们时常听到授课教师脱口而出“这个问题我们课后再讨论”这句话。通过和其他听课者交流发现，这句话俨然已成为部分教师应对课堂偶发事件...
关键词：课后讨论 课堂偶发事件 箭牌 授课教师 教学视导 生成性资源 听课者 盾牌 
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