教学状态

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小学中年段:孩子成长的关键期被引量：1
《辽宁教育》2017年第8期17-18,共2页孔平 
小学中年段（三、四年级）是学生成长的一个关键期。要想达到理想的教学状态,教师就必须了解学生,掌握学生的年龄特点,即了解学生在不同年龄阶段生理与心理发展的特点,按照学生的生理和心理特点进行教育,才能取得较好的教育效果。小学...
关键词：关键期 学习能力 孩子成长 心理发展 小学教育 教育效果 教学状态 书面言语 内在动机 道德认知 
还原公开课的本来色彩
《辽宁教育》2015年第4期69-70,共2页李荣志 
公开课应是本真的课、平实的课、高效的课。当前的公开课教学存在着不容忽视的问题:课堂表面上热热闹闹,花里胡哨,教师无法进入真实的教学状态,学生无法进入真实的学习状态。因而,有必要对公开课教学中存在的问题进行反思,让公开课常态...
关键词：教师主导 课堂教学 教学动态 常态课 教学状态 教学过程 课堂设计 教学效果 对公 网络资源 
新课程背景下高中地理课常态教学有效性的思考
《辽宁教育》2014年第3期70-71,共2页孙华春 
常态教学就是最平常、最真实的一种课堂形态,是在没有第三者干预下,由教师和学生在相对自由和封闭的空间下所开展的课堂教学的一种形式.真实、朴实、扎实,是常态课的重要特点.新课程背景下,如何在常态教学状态下,提高地理课堂教学的实效...
关键词：地理课堂教学 教学有效性 新课程背景 高中 地理教师 课堂形态 相对自由 教学状态 
“鱼”和“熊掌”兼得——也谈科学原生态课堂与现代教育技术的关系被引量：1
《辽宁教育》2010年第12期50-50,共1页孙伟 
原生态课堂,是指师生生命发展的生活常态,也就是自然生长式的课堂。它是区别于优质课、精品课、示范课、观摩课的一种日常教学状态下的课堂教学。这种不刻意修饰,不包装作秀的原生态课堂看似平凡,但却承载了99%的教学任务。但是现实情...
关键词：生态课堂 科学课堂 现代教育技术 多媒体教育技术 生活常态 生命发展 课堂教学 教学状态 
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