教学刍议

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“双减”背景下的小学古诗词“五美”教学刍议
《文教资料》2022年第23期115-118,共4页吕中秋 
古诗词是小学语文学习的重要部分,课程标准中要求学生领悟古诗词大意,体味作品的内容和情感,感受语言的优美并背诵一定数量的古诗词。古诗词富有语言美、情感美、意境美、结构美、音韵美,教师应该运用各种教学方法让学生领略古诗文的“...
关键词：“双减”政策 小学 古诗词 “五美” 教学 
美术纳入中考背景下初中美术教学刍议
《文教资料》2021年第12期229-230,共2页鞠佳鑫 
为了促使学生德、智、体、美、劳全面发展,2017年,两会决定将美术纳入中考,并全面开展和落实,首先在江苏省进行试点。初中美术教育在素质教育中的地位越来越高,为对学生进行审美教育这一目标的实现提供了有效保障。首先解读美术教学纳...
关键词：中考背景 初中美术 教育现状 教学策略 
高职院校“基础”课专题教学刍议——以“确立崇高科学的理想信念”专题为例
《文教资料》2021年第8期196-197,141,共3页冯雪 宋阳 
“2019年宁夏哲学社会科学和文化艺术人才托举工程”项目阶段性研究成果;“2019年宁夏高校思政课程教育教学改革”项目阶段性研究成果;“2016年度宁夏自治区级高职院校教学工程”项目阶段性研究成果。
专题教学,是“基础”课向教学体系转变的理论要求,是“基础”课向教学体系转变的现实必然。采用专题教学,尤其是利用专题导向形式开展的“基础”课,关注并解决学生困惑可以成为专题教学的“切入点”,熟知青年学子的当下心态可以成为专...
关键词：“基础”课 专题教学 理想信念 
社会主义核心价值观融入高职思政教学刍议被引量：2
《文教资料》2021年第5期88-89,共2页兰健 
新时期的高职教育,不仅关注学生综合素质的提高,还应将社会主义核心价值观引入教学体系中。但是,在实际的思政教学中,一些教师缺乏对社会主义核心价值观的准确认识,采取的教学策略并不完善。本文研究社会主义核心价值观融入高职思政教...
关键词：社会主义 核心价值观 高职思政教学 教学策略 
高校辅导员参与思想政治理论课教学刍议
《文教资料》2020年第32期88-90,共3页刘函初 
辅导员参与思想政治理论课教学,有利于辅导员向职业化、专业化方向迈进,更好地提高高校教学质量,形成教育合力,为学生思想政治理论教学开拓新领域。本文论析高校辅导员参与思想政治理论课教学的意义,探究教学中存在的问题,提出针对性的...
关键词：高校辅导员 思想政治 理论课教学 
高校普通话培训教学刍议
《文教资料》2020年第25期213-214,154,共3页徐春兰 
新疆农业大学校级教研教改重点项目(2019JXGG80)。
新疆高校普通话测试工作的开展已有20多年,但培训效果不尽如人意。本文分析了新疆高校普通话培训工作中存在的对培训不够重视、缺乏培训教材、实证性研究不足等问题,在此基础上提出了加大宣传力度、提高正音成效、开展诊断性测试、贯彻...
关键词：新疆高校 普通话 培训教学 
小学语文古诗词吟诵教学刍议被引量：3
《文教资料》2019年第30期50-51,共2页杨露璐 李雪 
四川省教育科研资助金项目“新时代‘三位一体’古诗文吟诵教育的研究”的成果
本文对吟诵概念、吟诵对当前小学语文古诗词教学的价值、小学古诗词吟诵教学的基本依据、小学古诗词吟诵教学的方法进行探究。
关键词：小学语文 吟诵教学 古诗词 
中华优秀传统文化有效融入高校思想政治理论课教学刍议被引量：1
《文教资料》2019年第9期193-194,188,共3页邹升柳 朱成菊 
琼台师范学院校级课题资助课题"中华优秀传统文化有效融入高校思想政治理论课教学研究--以海南省为例"阶段成果;项目编号:qtqn201801
本文以高校思想政治理论课教学为切入点,探究中华优秀传统文化与高校思想政治理论课两者之间的关系、高校思想政治理论课中开展中华优秀传统文化教育的有效途径,研讨高校思想政治理论课教学中的中华优秀传统文化教育,以期为高校中华优...
关键词：中华优秀传统文化 高校 思想政治理论课 
大学通识音乐课实践教学刍议被引量：1
《文教资料》2018年第22期75-76,共2页刘小萌 
扬州大学教学改革重点课题“高校公共艺术课程体系与实践教学研究”(编号:YZUJX2016-8A)的成果之一
大学通识音乐课是高校实施音乐审美教育的主要途径之一。实践教学应该成为大学通识音乐课程体系建设的重要组成部分。增加实践性教学环节、构建实践类课程体系、创设实践性教学模式,是目前大学通识音乐教育需要解决的重要课题。
关键词：高校音乐通识课 实践教学 环节 体系 模式 
中学语文整体阅读教学刍议
《文教资料》2018年第2期29-30,共2页黄群华 
整体阅读教学是以“整体”为观照，破除“支离破碎”式的语文阅读教学，以学习者为中心，注重学习者的体验、感悟。挖掘出整体阅读教学的内在意蕴，即注重文本之间的联系，尊重人性及人的自由选择，建立起一个整体阅读群；当前整体阅读...
关键词：整体阅读 阅读教学 初中语文教学 
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