教育本身

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引领——为学生自主学习导航
《新课程（下）》2009年第7期20-21,共2页马国芳 
《语文课程标准》明确指出:"教师是学生学习活动的组织者,引导者和合作者。"这就告诉我们,以学生为主体并不排斥教师的指导和引领。在与学生沟通交往的过程中,教育本身赋予教师一种特殊身份:虽然与学生是平等、民主的沟通交往关系,但教...
关键词：学生自主 教师 语文课程标准 语文教学 丹顶鹤 教学环节 引导学生 教育本身 引导者 学习活动 
教师是什么——新课程背景下教师角色定位再探
《新课程（下）》2007年第11期32-33,共2页毕加 欧阳成竹 周云凤 
一、问题的提出近些年来,随着社会发展的日新月异,社会分工的越来越细致,教师专业化发展已提到议事日程,有一批专家学者在研究"教师是什么"的问题;从教育本身来看,随着新一轮课程改革的进一步实施,教师角色的转换、师生关系的改变也促...
关键词：教师角色定位 新课程 师生关系 尊重学生 新一轮课程改革 主体地位 职业 教师专业化发展 孔子 教育本身 
教师发展——心理问题疏导为先
《新课程（下）》2007年第8期7-7,共1页赵勇 
随着教育本身的发展,现代教育的复杂程度比历史上任何时期都高。教育工作对从业人员提出了越来越高的要求,好教师标准的改变使教师素质必须不断更新与提升。然而,中小学教师自身的发展受到的制约很多。有权威人士对中小学教师进行检测,...
关键词：教师发展 中小学教师 教师素质 教育本身 现代教育 自卑心理 从业人员 教育工作 以人为本 复杂程度 
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