教育传统

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潞园,潞河人的家园
《北京教育（普教版）》2017年第9期94-94,共1页张丽君 
“红楼的钟声／从今天的黎明传来／从昨天的黎明传来／从百年以前的黎明传来／／把我从沉睡中叫醒／把潞河的鸽子叫醒／／传到百年古树的树梢／传到协和湖的最深处／给潞河以崭新的开始……潞河浓厚的文化底蕴／潞河优良的教育传统／潞...
关键词：家园 健全人格 教育传统 文化底蕴 朴素美 
“潞河人格教育”在传承中不断发展
《北京教育（普教版）》2014年第4期14-15,共2页徐华 
品牌阐释"潞河人格教育""潞河人格教育"是以一切为了学生发展为办学宗旨,以培养健全人格潞河人为育人目标,以历史传承与发展为教育特色,以多元开放为发展特征,以人格教育为理论支撑的学校教育实践体系,是基于生活,创造生活的教育,也是...
关键词：人格教育 潞河 学校教育实践 育人目标 现代学校教育 社会本位 实践体系 教育传统 教育实践过程 教 
微调查
《北京教育（普教版）》2013年第8期4-4,共1页
《老校牌越来越少教育遗址遗迹保护迫在眉睫》：中国有悠久的教育历史，但保留下来的教育遗迹并不多，悠久的教育传统和稀缺的教育遗产形成鲜明的反差。尤其是近些年来，中小学校大跨度并校，高校大规模更名，扩建重建，许多学校再找一...
关键词：教育历史 微调 中小学校 教育传统 遗迹 并校 高校 
北京四中“大气成就大器”之三 大气教育塑造大器灵魂
《北京教育（普教版）》2012年第12期18-20,共3页刘长铭 
1934年,北京四中校长齐树芸先生指出：＂我中国今日之教育,以德、智、体三者,为人类社会生活之条件……然吾以为,学校之中,做事能力之修养,亦属至要之条件。＂＂诚以生活于社会中,运用其固有之知识,使其向日之所学,施于今日之所事,而不...
关键词：北京四中 教育传统 大气 成就 灵魂 社会生活 1934年 实践活动 
在日常教育教学中渗透科技教育
《北京教育（普教版）》2011年第12期46-46,共1页
156中学是西城区科技示范校，具有优良的科技教育传统，在保证学生中高考教学质量的同时培养学生科技素养和创新能力是学校科技教育工作的方向。一直以来，我校把科技教育渗透到学校日常教育教学工作，为培养学生的创新能力、严谨的科...
关键词：科技教育工作 教育教学工作 创新能力 教育传统 科技素养 教学质量 教育渗透 科学素养 
以爱育人 共同成长
《北京教育（普教版）》2007年第12期21-22,共2页张秀华 
我校始建于1912年，原名京兆师范附属小学。多年来，学校一直以优良的教育传统和出色的教育业绩享誉通州。悠久历史的传承与现代文明的展现，使我们感悟到：办学必须有明确的教育思想作先导，有过硬的干部教师队伍作支撑，有规范到位的...
关键词：育人 教育传统 附属小学 现代文明 教育思想 教师队伍 管理制度 师范 
“大气成就大器”
《北京教育（普教版）》2007年第10期11-11,共1页陶西平 
为了纪念北京四中建校100周年，海峡两岸的100多位名校校长在北京举行了一次教育论坛。在论坛上，北京四中校长刘长铭同志做了一个关于四中教育传统的报告。他用一句非常精炼和精彩的话概括了四中的教育传统，那就是“大气成就大器”。
关键词：大气 北京四中 教育论坛 教育传统 海峡两岸 校长 名校 
一包礼物与一串要求
《北京教育（普教版）》1999年第6期44-44,共1页吴堂清 
关键词：开学典礼 礼物 学校 教育传统 儿童 教师 家庭作业 放学回家 错误观念 糖果 
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