教育概念

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改革开放40年来中国家庭教育概念厘定的四次重要变化被引量：2
《教育理论与实践》2020年第1期13-17,共5页陈建翔 马婷 
改革开放40年来,随着社会变迁,我国家庭教育研究在概念理解和表述上发生了四次重要变化,其周期律大致为每十年经历一次大的变化,粗略可以概括为:第一个十年为众口一词的"单向度的家庭教育概念";第二个十年占据相对主导地位的是"多向度...
关键词：改革开放40年 中国家庭教育概念 单向度 多向度 人与环境融合 时空交融影响 家庭教育概念 
“教育理论”解析被引量：6
《教育理论与实践》2018年第1期14-18,共5页韩晓飞 侯怀银 
基于对"教育理论"一词来源的考证,梳理不同历史时期对"教育理论"这一概念的不同认识可知,教育理论是教育理论研究者在教育实践基础上所形成的教育所有(of the education)、教育所生(by the education)、教育所享(for the education)的...
关键词：教育理论 教育所有 教育所生 教育所享 教育概念 教育范畴 教育原理 
教育概念的社会学分析被引量：3
《教育理论与实践》2005年第4期6-9,共4页马凤岐 
对于教育概念,我国的研究者多习惯于进行事实分析,另外一些研究者则引进了西方语言分析的方法,教育概念的语言分析为教育概念的社会学分析提供了入口。教育概念的社会学分析揭示了人们使用教育概念的社会根源和社会意义。
关键词：教育概念 事实分析 语言分析 社会学分析 
农村教育概念的探讨被引量：76
《教育理论与实践》1999年第11期39-43,57,共6页陈敬朴 
关键词：农村教育 教育概念 
论教育的定义
《教育理论与实践》1995年第3期62-62,共1页梁允庆 
论教育的定义郑州铁路教育学院梁允庆人是社会的主体，人要改造客观世界首先要改造自己。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操...
关键词：社会实践活动 人的主体能力 教育概念 改造客观世界 主体机制 生产力的发展 学校教育 基础和上层建筑 促进人的全面发展 郑州铁路 
也论传统教育与现代教育被引量：1
《教育理论与实践》1987年第5期17-20,共4页李小融 
无论是对于为良好地顺应变化不断加速的社会而需要更快学习的个人,还是对于面临差异更大和更加具有活力的社会成员而必然多样化的社会;无论是为了更加理智地解决现实社会存在的重大问题,还是为了消除人类发展潜在的危险,创造美好的未来...
关键词：传统教育 现代教育思想 教育观念 教育改革 教育存在 教学方法 重大问题 教育概念 理论与实践 落后 
“传统教育”是一个相对的概念
《教育理论与实践》1987年第2期40-42,共3页王庆芳 
“传统教育”在目前是一个被应用得较多也比较混乱的概念。其界说和性质,长期以来,理论上并没有给予认真地廓清。事实上,人们是按各自不同的理解在应用着这一概念的。传统教育并非一种单一的、固定不变的教育形态。它是一个不断发展变化...
关键词：传统教育 现代教育 进步教育 发展变化 教育概念 相对性 教学方法 赫尔巴特 主要表现 教育形态 
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