教育家群体

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筑梦引航凝丹心,启智化人铸师魄——从民国教育家群体看教育家精神
《师道（人文）》2024年第11期37-39,共3页陆伟伟 
所谓教育家精神,即教师职业精神的凝练与升华,源自于长期实践积累的精神财富。她根植于中华优秀传统文化的沃土,具有浓厚的民族气韵和历史底蕴。在风云际会的民国,一位又一位大先生,前赴后继,以他们的智慧和勇气,推动了中国教育的现代...
关键词：中华优秀传统文化 教育家精神 化人 启智 教师职业精神 历史底蕴 精神财富 民国教育家 
近现代广东音乐教育家研究
《戏剧之家》2024年第24期108-111,共4页韦晨霞 
广东省哲学社会科学规划2022年度岭南文化项目“近代西学东渐背景下岭南音乐家群的代际研究”的阶段性成果,项目编号:GD22LN12。
近代以来,广东地区活跃着许多优秀的音乐教育家,他们的办学理念值得音乐教育工作者学习探讨。本文以广东地区近现代音乐教育家形成的历史背景和不同时期的教育家群体为研究对象,从音乐教育家的生平、艺术作品、教育思想、教育实践出发,...
关键词：广东音乐 音乐教育 教育家群体 
论20世纪早期中国钢琴教育家群体的师承学脉及谱系特征(下)
《钢琴艺术》2024年第4期14-19,共6页凌俐 
教育部人文社科一般项目“20世纪早期中国钢琴教育家群体研究”(项目编号:19YJA760034);华中师范大学校级教学研究项目“高校钢琴教学体系‘中国化’的理论研究与实践”(项目编号:202070)的阶段性成果。
三、20世纪早期中国钢琴教育家群体师承学脉的谱系呈现的史学研究特征谱系研究既是历史研究又不同于通常意义的史学研究,由早期中国钢琴教育家群体的师承脉络梳理形成的谱系蕴藏着中国钢琴艺术发生发展的演化机制,从谱系的生成机制挖掘...
关键词：钢琴教育家 中国钢琴艺术 艺术表象 西方钢琴艺术 演化机制 传承演变 史学研究 师承 
论20世纪早期中国钢琴教育家群体的师承学脉及谱系特征(上)
《钢琴艺术》2024年第3期21-26,共6页凌俐 
20世纪初,随着西方专业的钢琴艺术家进入中国的音乐艺术领域,他们的创作、演奏和教学影响并推动了中国音乐事业的迅速发展,西方钢琴艺术学脉由此进入近代中国的音乐文化语境,开启了“基因传承”的演化旅程,生发出具有中国文化特色的钢...
关键词：钢琴教育家 音乐事业 中国近代音乐史 西方钢琴艺术 中国钢琴教育 艺术谱系 时空结构 文化传承 
中国教育故事的主线:论中国教育家精神的凝炼与升华
《湖北社会科学》2024年第2期20-26,共7页郑星媛 柳海民 
贵州省高校人文社会科学研究项目“中华文明话语体系有关重大问题、前沿问题研究”(2023GZGXRW109)。
人无精神不立,国无精神不强。作为中国人气韵的特别彰显,中国特有的教育家精神有着丰富的精神力量支撑——中国文化精神、中国教育精神和中国教师精神。中国特有的教育家精神时代内涵的凝炼,有着充分的历史时代机遇、充实的核心结构和...
关键词：中国文化 教育精神 教育家精神 教育家群体 教育传统 
仰思俯行凝真义
《新班主任》2023年第9期54-55,共2页邱磊 
“人,就是目的”,康德在说这句话的时候,或许并未意识到,如此简单的5个字,竟是一个时代的教育注脚。在今天的育人生态下,回溯民国教育及教育家群体,颇有一种别样的风情和滋味。《教出活泼泼的人——民国名家教育演讲录》一书如同一把开...
关键词：民国教育 时空隧道 教育家群体 大变局 育人 追根溯源 穿越时空 活泼泼 
论20世纪早期中国钢琴教育家群体对中国钢琴艺术的贡献(下)被引量：1
《钢琴艺术》2023年第3期9-12,共4页凌俐 
2019年教育部人文社科一般项目“20世纪早期中国钢琴教育家群体研究”(项目编号:19YJA760034)的阶段性成果。
(三)追求钢琴的人文艺术价值,奉献钢琴教育人生2 0世纪是中国近代社会文化转型及教育变革的大世纪,也是世界教育史上科学学科和人文学科日益分化的世纪。在教育救国、国欲强必先改造国民精神的思潮下,在如蔡元培、萧友梅等一批具有时代...
关键词：世界教育史 科学学科 教育救国 社会文化转型 钢琴教育家 人文学科 国民精神 教育变革 
论20世纪早期中国钢琴教育家群体对中国钢琴艺市的贡献(上)被引量：1
《钢琴艺术》2023年第2期31-35,共5页凌俐 
2019年教育部人文社科一般项目“20世纪早期中国钢琴教育家群体研究”(项目编号:19YJA760034)的阶段性成果。
20世纪早期的中国钢琴教育家群体,是一批从中国最早建立的专业音乐院校和海外留学的途径走出的、以上海国立音专建立之初师承俄派为主流、汇集同时期师承欧美钢琴学派的钢琴教师精英群体。
关键词：钢琴教育家 钢琴教师 专业音乐院校 国立音专 海外留学 钢琴学派 精英群体 师承 
江苏现代语文教育家群体对语文课程建设的贡献研究
《江苏教育研究》2022年第34期8-12,共5页马磊 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“江苏现代语文教育家群体研究”(B/2021/01/42)的研究成果。
江苏现代语文教育家群体在中国现代语文教育史的不同阶段,相继促成了“主副目的观”“文道统一观”“工具性与人文性统一观”的确立,推进了对语文课程目的和课程性质的认识,为中国现代语文课程建设做出了重要贡献。
关键词：现代语文教育 语文教育家 语文课程 
志缘交往:民国教育家群体交往的重要样态
《高教探索》2021年第7期122-128,共7页郭景川 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国近代教育家群体的教育互动与日常交往研究(1901-1949)”(项目编号20YJC880021);国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“民国时期大学校长教育交往研究”(项目编号BOA200050)阶段性研究成果。
民国时期教育家之间存在大量人际交往活动,以共同学术爱好和价值目标为纽带、以社团为依托的志缘交往活动尤为突出。通过数位教育家联合发起、团体联合发起形成创办社团的集体力量,在具有高度参与性、在场性的社团集会中,通过制定规范...
关键词：民国时期 教育家 教育交往 志缘交往 
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