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数智时代下职业教育“金课”建设与评价研究——基于行动导向教学理论
《教育科学论坛》2025年第9期5-11,共7页陈立兵 李慰 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“职业院校办学质量监测评估研究与实践”(ZZJG2022-320);四川省教育科学规划一般课题“基于‘学生中心、产出导向、持续改进’的高职院校专业评估研究”(SCJG22A109)。
数智时代的社会产业变革引发了对高复合型技术技能人才的强烈需求,“金课”建设是适应其人才培养需求的关键抓手,而基于传统“教学主导”思维构建的课程评价体系及课程样态难以契合时代需求。数智时代下,“金课”以类型化发展为根本核心...
关键词：职业教育 “金课”建设 课程评价 行动导向教学 数智时代 
奋力打造铸牢中华民族共同体意识教育金名片
《当代贵州》2025年第6期62-63,共2页刘笑玲 
贵州省高校哲学社会科学实验室“南方少数民族语言信息化实验室”(项目编号:黔教哲〔2023〕6号)的阶段性成果。
奋力打造铸牢中华民族共同体意识教育金名片,要深化创建学校以民族语言为载体、以思政元素为内核的“艺术思政课”品牌,抓好“亲亲石榴籽”特色育人品牌深化建设。通过持续开展民族地区普通话推广,把党的创新理论和政策用民族语言传递...
关键词：思政课 普通话推广 乡村振兴 内生动力 边远民族地区 石榴籽 党的创新理论 持续开展 
数字化赋能职业教育“金教材”建设策略研究
《传播与版权》2024年第24期95-98,共4页张丹艳 
随着信息技术的迅猛发展,数字化赋能已成为职业教育改革的重要趋势。文章聚焦于职业教育“金教材”建设,通过分析数字化背景下的政策导向、技术应用和实际挑战,提出优化策略,探讨知识图谱、人工智能和虚拟仿真等在职业教育“金教材”建...
关键词：数字化赋能 职业教育 “金教材” 优化策略 
职业教育“金专”能力图谱:逻辑理路、构建机理与实践路径
《中国职业技术教育》2024年第32期35-41,56,共8页王亚盛 时誉玮 于春晓 王磊 高洪霞 
山东省职业教育教学改革研究项目“职业教育专业认证系列标准及运行机制开发与实践研究”(项目编号:2022063,主持人:王星淘);山东省高等教育学会高等教育研究专项课题“融入新质生产力和科教融汇的高职本专科专业人才培养方案制定与实施管理研究”(项目编号:SDGJ2023D09,主持人:于春晓)。
在职业教育“金专”建设中,构建系统、完整和高质量的能力图谱是数智化技术在职业教育中落地实施的重要手段,对推动职业教育人才培养具有重要意义和作用。能力是由知识、技能和素养三要素整体性、协调性地发挥作用而构成,在精准设置专...
关键词：职业教育 能力图谱 能力三要素 学习成果 专业建设 
任职教育金课建设与办学理念同频路径探析
《卫生职业教育》2024年第7期13-15,共3页孟斌 葛强 麻然平 常留栓 郭锦 张婷婷 
办学理念是学校之魂,反映学校办学宗旨、办学目标、办学策略和教育追求。课程建设是推进教育教学改革的重要手段,也是办学理念的重要载体。新时代背景下,教员要顺势而为,主动参与,厘清办学理念与课程改革的内在关系,让教学理念成为优化...
关键词：任职教育 金课 办学理念 
任职教育“金课”建设与教员队伍培养研究
《职业技术》2024年第1期22-27,共6页孟斌 张国权 常留栓 
军队院校军(警)士教育联席会2022年度教育研究专项课题“新时代士官学员军事职业素养提升策略研究与实践”(SJL106)。
任职教育是以岗位为牵引、以获取任职所需的知识、能力、素质为目的的教育,教员是任职教育的具体实践者,教员队伍的能力素质是决定任职教育课程质量的关键因素。任职教育课程在挤“水”淘“金”、打造“思政体现引领性、内容注重先进性...
关键词：任职教育 金课 教员队伍 
12年铸就生态文明教育金名片——长兴县洪桥小学“小帕客”引领生态文明建设的成功案例
《环境教育》2024年第1期78-81,共4页时卫娟 徐虹敏 
学校倡导践行“少用纸巾,重拾手帕,低碳生活”德育理念,把生态文明教育融合到学校的各项工作,实现无痕渗透,将“小帕客”品牌打造成学校的一张闪亮名片。
关键词：品牌打造 生态文明教育 德育理念 低碳生活 生态文明建设 无痕渗透 长兴县 成功案例 
新时代地方高师教师教育“金课”课程体系审视
《乐山师范学院学报》2023年第12期126-130,共5页向帮华 钟晓燕 
长江师范学院校级项目“新时代师范专业认证背景下课堂质量提升策略研究与实践”(JG2019276)。
新时代教师教育课程体系改革是当前我国职前教师培养课程改革的关键与大势所趋,既是现实所需,也是其自身发展使然。建设教师教育“金课”体系,改革教师教育课程乃新时代政策要求、专业需求及现实期盼。通过对课程的结构、类型、内容的...
关键词：地方高等师范院校 职前教师 “金课”课程 优化 
产出导向理念下教师教育“金课”建设探究被引量：1
《西部素质教育》2023年第24期175-178,共4页王玲 
伊犁师范大学教育教学研究与改革项目“产出导向下的教师教育‘金课’建设:设计、实施和评价”(编号:YSYB202240);伊犁师范大学提升学科综合实力专项项目(编号:22XKSY56);伊犁师范大学科研创新团队项目(编号:CXSK2021002)。
文章首先阐述了相关概念,然后论述了产出导向理念下教师教育“金课”建设设计,接着说明了产出导向理念下教师教育“金课”建设实施,最后总结了产出导向理念下教师教育“金课”建设评价。
关键词：教师教育课程 “金课” 产出导向理念 
职业教育金课建设难点与应对策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期1-4,共4页任伟 
河南省教育科学规划一般课题“河南省职业教育金课建设难点与突破路径”(2022YBJ0491)。
通过对国内在线开放课程建设相关文献分析,发现当前研究主要有课程建设与改革、线上线下混合式教学和金课打造三大主题。通过问卷调查分析得到六个在线开放课程应用的难点并进行了原因分析。最后提出成果导向、逆向设计、基于ARCS动机...
关键词：职业教育 金课 建设 
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