教育实践

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教育中的有效循证:何谓、为何与如何
《教育理论与实践》2025年第10期3-9,共7页康玥媛 郑国强 王光明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“减负提质背景下中小学生学习效率智能体检系统研发及应用研究”(项目编号:22YJC880025)的研究成果。
在教育“科学化”进程中,理性主义引领的循证理念异化为证据至上并反向裹胁教育,导致了价值缺位。立足词源学和哲学根基创生“有效循证”的内涵,能够突出价值理性回归,实现对“循证”的改良与完善。教育政策拟定与修订呼唤有效循证,是...
关键词：循证教育 有效循证 教育政策 教育实践 实证研究 多元理性 综合研究 
地方公费师范生乡土情怀培育的问题与对策被引量：1
《教育理论与实践》2024年第36期8-12,共5页翟宇君 
山西省高等学校教改项目“地方公费师范生乡土情怀培育研究”(项目编号:J20241246)的研究成果。
地方公费师范生的乡土情怀有助于其形成积极的乡村教育情怀。当前,地方公费师范生乡土情怀培育中存在着乡土情怀培育意识薄弱、课程教学内容缺乏乡土文化元素、校园文化缺乏乡土性、教育实践培养机制缺乏科学性等问题。培养地方公费师...
关键词：地方公费师范生 乡土情怀 乡土文化知识 校园文化 乡村教育实践培养机制 
基于项目化育人的高校教师教育实践创新探究
《教育理论与实践》2024年第24期46-50,共5页王珏 宫义达 
甘肃省高等学校青年博士基金项目“‘双减’背景下甘肃农村义务教育课后服务质量提升策略研究”(项目编号:2022QB-166)的阶段性研究成果。
中国式教育现代化进程中,教师教育是关键因素。高校教师教育实践在教育宏观体系中发挥着不可替代的关键性作用。高质量发展背景下,高校教师教育项目化育人实践应当以满足多元育人需求、完整建构师者形象、强化人际群组互助、全面提升职...
关键词：高校 教师教育实践 项目化育人 实践育人 共同学习 知识创新 资源配置 过程质效 
新时代教育服务乡村振兴的战略思考被引量：3
《教育理论与实践》2023年第22期10-15,共6页欧阳修俊 周润伍 
玉林师范学院2023年度博士科研启动基金项目“民族地区乡村学生‘文化成年’的教育路径研究”(项目编号:G2023SK09)的阶段性研究成果。
党的二十大精神是指导一切工作的行动指南。教育服务乡村振兴是全面推进乡村振兴工作的重要途径,符合中国式乡村教育发展的历史逻辑。新时代教育服务乡村振兴工作应遵循中国化时代化的马克思主义理论、人力资本理论、教育功能理论的科...
关键词：党的二十大精神 新时代教育服务 乡村振兴 教育实践 乡村教育 
新时代加强大学生思想品德教育的实践路径研究被引量：4
《教育理论与实践》2023年第18期44-47,共4页孟冬冬 
南阳师范学院思政专项重点项目“大中小学一体化思政课教学衔接协调机制研究”(项目编号:2021SK010)的研究成果。
当前,高校大学生思想品德教育存在部分高校对大学生思想品德教育有所忽视、思想品德教育的教学手段不够与时俱进、思想品德教育人才队伍建设有待加强、思想品德教育的实践养成还需加强、思想品德教育的考核方式有待优化的问题。创新大...
关键词：大学生 新时代 思想品德教育 马克思主义 人才队伍 信息化手段 教育实践 考核方式 社会实践活动 
走向循证的教师教育实践:价值意蕴与行动框架被引量：5
《教育理论与实践》2023年第4期36-41,共6页江净帆 李江 
重庆市教委人文社科一般项目“全科师范生职业理想建构与培养研究”(项目编号:20SKGH246)的研究成果
传统教师教育实践是单一的线性范式,呈现出目标旨向应试化、内容框架抽象化、过程标准技艺化和考核评价同质化等发展羁绊。循证为教师教育实践提供了新的阐释视角,重构着其实践样态。循证理念的勃兴推动教师教育实践转向循环递进的环形...
关键词：教师教育实践 循证 主体性价值 教育规范性价值 实践创新性价值 双层循环 二阶反思 
教育学者的生成式教育实践研究及其实现途径被引量：1
《教育理论与实践》2023年第4期3-10,共8页石烨 李太平 
国家社会科学基金教育学一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”(课题编号:BAA190231)的研究成果
旁观式的教育实践研究既受到传统本质主义思维和主体性哲学的形塑,又在现代制度和自然科学的推波助澜中,成为着眼于基础性知识、技术理性和学科规范的研究模式,遮蔽并异化了教育实践研究的意义。生成作为一种过程性、交互性的思维方式,...
关键词：教育学者 生成式 旁观式 教育实践研究 
大数据思想政治教育理论研究历程、特点与基本遵循被引量：6
《教育理论与实践》2023年第3期16-19,共4页辛未 
自2013年第一篇学术论文发表至今,大数据思想政治教育理论研究已近十年,先后历经了萌芽与起步、兴起与拓展、深化与反思三个发展阶段。纵观十年发展,学界关于大数据思想政治教育的理论研究呈现出“宏观—微观—宏观”的螺旋式上升、由...
关键词：大数据 思想政治教育 理论研究 发展历程 技术本质 信息技术 教育规律 教育实践 教育信息化 
教师生命自觉的全面审视:意蕴、价值及培育被引量：1
《教育理论与实践》2022年第19期30-34,共5页曹艳梅 韩冀宁 
河北省研究生创新资助项目“融媒体背景下高校唯物史观教育实施路径探析”(项目编号:CXZZBS2021055)的研究成果
教师生命自觉是教师个人生命意识的觉醒,形成了自我澄明的精神世界,在教育实践中形成自觉主动发展专业的状态,并能够体认和培育学生的“生命自觉”。教师的生命自觉有助于形成教师专业发展的内驱力,有助于培育学生的生命自觉,促成良好...
关键词：教师生命自觉 生命和教育本质 教育实践 教师思想认知 
校本课程建设的文化自觉研究被引量：3
《教育理论与实践》2022年第8期36-39,共4页于亚楠 
山东省社会科学规划研究项目“融媒体环境下齐鲁非物质文化遗产的数字化保护与开发策略研究”(项目编号:20CWYJ35)的研究成果。
文化自觉是校本课程建设的基本要求,本质是指对特定文化的肯定、选择和促进。校本课程建设者要在课程中用不同方式体现对本土文化的认同和发展之意,校本课程要体现教育实践的文化性,课程文化本质要在建设中彰显,课程是学生文化自觉培养...
关键词：校本课程 本土文化 文化自觉 教育实践 传承与创造 课程融入 
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